文档介绍：:..6个月1、冃的要求:2、教学内容:3、教学方式:课程名称看彩图课题认知能力授课学时(15分钟)学时教学冃1的231(分钟)教2(分钟)3(分钟)学4(分钟)(1)过(2)(3)程(4)(5)重点难1重点:(1)、(2)、(3)点思考2难点:题3思考题:参考文献一般掌握部分150天时生理指标正常均值:体重:〜;身高:〜;头围:42」〜;胸围:42」〜;前囱:2厘米*2厘米;出牙:0〜2颗。动作发育:会翻身,如果扶着他,能够站的很直,并且喜欢在扶立时跳跃。把玩具等物品放在孩子面前,他会伸手去拿,并塞入自己口中。6个月孩子听力比以前更加有效了,能分辨不同声音,并学着发声。感觉发育:6个月的孩子已经能够区别某人和陌生人,从镜子里看出自己会微笑。会用不同的方式表示自己的情绪,如用笑、哭来表示喜欢或不喜欢。这一阶段,随着年龄的增长,宝宝之间天生的个体差异会更加明显,有的宝宝不需要扶也能坐一小会儿,另一些宝宝需要扶着才能坐稳,长得快些的宝宝甚至开始出牙了,当然妈妈们不必为宝宝个体差异发展快慢而担心,只要宝宝精神好、又能吃,就没问题。宝宝的手与上个丿J相比更加灵活,妈妈递给他饼干,他会伸手抓,放进嘴里啃咬练****咀嚼以促进牙齿萌出。由于对周围世界的认识能力提高,宝宝能认识妈妈的脸,看到疼爱与细心护理自己的妈妈就会笑,看到不认识的人的面孔时,有时会哭,对妈妈表现出依恋,对周围表现得好奇,随之也会出现怕生现象。在宝宝觉醒时,让宝宝练****坐、俯卧、从俯卧、翻身到仰卧、匍行都是很适合的游戏;为了训练手的灵活,可以让宝宝两只手各拿一物对敲或将其中一只手的一物传给妈妈,这也是宝宝喜欢的游戏。适应环境需要一个过程的,对于好奇与怕生的宝宝,妈妈应该尽量带宝宝外出接触新环境。150天时生理指标正常均值:体重:〜&02千克;身高:〜;头围:〜;胸围:〜;前囱:2厘米*2厘米;出牙:0〜2颗1、在很短的时间内,不用扶肴就会坐;2、一看见报纸就去撕;3、 ;4、把拨浪鼓从一只手换到另一只手;5、来了不认识的生人,就变换成盯人的表情;6、会区别母亲和他人的不同;7、自己拿饼干吃;8、母亲一伸手,就挺出身子。6个月智能发育特征:=16个月的婴儿能独坐片刻。人人扶着站立吋,两腿会作跳的动作。有爬的愿望。会用双手同时握住东西,能摇发响的玩具,抓悬挂的玩具,玩具从一手递给另一手。会扔、摔东西,扑捉并拍打镜中人。开始能够理解***对他说话的态度,并开始感受愉快或不愉快的感情。拿东西,拿不到到就哭。用身体动作表示到外边玩。可自由地将奶瓶头放入口中。能无意发出“爸”、“妈”等音,同时发出比较复杂的声音,如a、e、i、o、u,好象要说话,会发出不同声音,表示不同反应。对陌生人表现岀惊奇、不快,把身体转向亲人。二、运动:靠坐到独坐、翻滚和打转。许多研究证明,早期活动是婴儿认知发展的棊础。因此要按婴儿运动发育规律,通过练****促进婴儿运动能力的发展。靠坐到独坐,锻炼头颈腰背肌肉。每天经常让宝宝练****双手拉着你的两个手指地起来,用枕头等型着宝宝的背部使其靠坐,在宝宝能较稳的靠坐后,逐步移走后边的靠塑。把玩具放在够着处,让宝宝坐着玩一会儿。每次时间不宜太长,开始5~10分钟。每天练****3〜4次(见图4〜9)。翻滚、打转,训练全身肌肉运动及感觉和运动协调性。翻滚:在平坦不太软的床上,或地上铺席子或塑料地板块,宝宝先仰卧,用一件新鲜的有声有色的玩具吸引他的注意力,引导他从仰卧变为侧卧、俯卧,再从俯卧转成仰卧。让宝宝翻身打滚,但要注意安全。打转:让宝宋俯卧床上,大人用玩具在宝宝一侧引诱。这时宝宝会以腹部为支点四肢腾空,上肢想够取玩具,下肢也着急地摇动,身体在床上打转转。俗话说:“心灵手巧”,也有人把手指比喻心灵的前哨。精细动作是指手的动作,手的拇指食指对捏的动作对人类有特殊的总义。人类许许多多的技巧动作主要靠它来完成。手是制造工具的工具。因此,要多多给婴儿练****手的动作(见图4〜10)。该年龄段手的动作练****主要内容为积木传手和抓取小东西。二、认知:积木传手。通过积木传手,练****手的技巧,学会解决问题。宝宝坐在床上,妈妈给他一块积木,等他拿住后,再向同一手递另一块积木。看他是否将原來的一块积木传递到另一只手后,再来拿这一块积木。如果他将手中的积木扔掉,再拿新的积木,就要教他先换手后再拿新的。练****几次之后,他会学到了这木领。抓取小东西。用乎指抓小的东西,可以锻炼指尖细小肌肉的协调动作,这是促进神经系统反应的必要条件。手抓东西的发展是有规律的,先学