文档介绍：古代诗歌鉴赏题答题技巧
海德格尔说:人们诗意地栖居在大地上。
而中国更是一个诗的国度。千百年来,我们的祖先为我们营建了一条瑰丽辉煌的诗歌艺术的长廊。那些精美绝伦的诗作,以其洗炼的语言、真挚的情感、丰富的想象、精湛的艺术技巧为我们展现了一个广阔的审美空间。阅读欣赏这些作品,足以使每一个炎黄子孙开阔胸怀、陶冶情操、建全人格、颐养精神。对于先哲圣师们的诗作的理解,就是在他们的精神世界里遨游,品读他们的遣词造句,就是对视他们深邃的目光,跟他们进行深度的思想交流。我们怎样才能更好的理解他们的精神境界,感知他们的心理世界?除了掌握最起码的诗歌基础知识,还需要了解其他一些写作方面的知识,更应该掌握相关的行里术语。如此,我们不仅能畅快地神游诗海,更会在各种大小的考试中,处于常胜不败之地。
首先,明确诗歌鉴赏考查范围
一、考点要求
能阅读浅易的古代诗文。
、语言和表达技巧。
。
二、考点阐释
,包括事物形象、景物形象、人物形象,把握形象的特征,分析寓
于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。
、比喻意义、隐含意义、暗示意义;
还包括准确理解重要词语的深层含义和言外之意;赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、
创造意境的艺术效果。
,包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞格和借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生(塑造人物形象时,称正面描写和侧面描写相结合)、比兴(间接抒情的诗歌),直抒胸臆(直接抒情的诗歌)等表现技巧。
,简析作品的政治意义、思想意义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格,指出局限性。
其次,掌握诗歌鉴赏答题方法
第一:诗歌的形象的鉴赏
    诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的形象,才能深入领会诗人
的思想感情。
一、鉴赏诗歌的意象
    抒情诗往往是借助客观事物形象(景物、山川草木等)表现诗人的主观的感情。客观事物形象,不仅是现实生活中的事物,更是含有“意”(情感)的形象,即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。
,探知诗人的感情。
    “诗言歌咏,见景生情”,诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜思》前两句是写景,以地上霜喻月光,十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。
山居秋暝(唐·王维)
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
    【析】这是一首山水名篇。首联,初秋傍晚,山雨初霁,空气清新,景色美妙。颔联,天色已暝,却有皓月当空;群芳已谢,却有青松如盖。山泉清冽,淙淙流泻于山石之上,有如一条洁白如瑕的素练,在月光下闪闪发光,多么幽清明净的自然美。颈联,竹林里传来一阵歌声笑语,那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着回来;亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分,掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠,那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景,反映了诗人过安静纯朴生活的理想,同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。诗人以自然美来表现人格美和一种理想中的社会美。诗人选择的是“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等明快欢悦的表达积极意义的意象。
,探知诗人的感情。
“意”就是指作者的主观感情,“境”指的是作者所创设的生活图景,主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
在意境的创设上,画面或雄浑壮丽,如“大漠孤烟直,长河落日圆”;或幽清明净,如“明月松间照,清泉石上流”;或沉郁孤愁,如“野旷天底树,江清月近人”;或和谐静谧,如“渡头余落日,墟里上孤烟”;或开阔苍凉,如“千嶂里,长烟落日孤城闭”;或高远辽阔,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”。
   
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:
    宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远
    细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧
    繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹
    清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
    “一切景语皆情语”,在古代诗歌中,诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中,即人们常说的融情于景,借景抒情。
台城(唐·韦庄)