文档介绍：千米毫米和分米的复****————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 科目数学年级二年级单元第三单元课题千米、分米、毫米的复****课型练****辅助教具米尺硬币粉笔盒备课人郑仰坤使用人郑仰坤教学目标1、帮助学生系统整理长度单位的知识,同时结合相关的实际应用,进一步理解、巩固这部分知识,以期达到能灵活应用的目的。2、帮助学生逐步形成整理知识的方法和意识。提高学生整理知识,构建知识网络的能力。3、感受数学与生活的练****体验数学学****的乐趣。重点认识长度单位分米,毫米帮助学生进一步建立毫米,厘米,分米,米,千米的概念。难点单位间的换算和估测能力。教学过程个性动态修改建议一、知识回顾我们学过哪些长度单位?毫米、厘米、分米、米、千米你能用手势比划它们的长度吗?二、基础练****米6000米=()千米1米=()分米38米+54米=()米1米-6分米=()分米70毫米=()厘米8分米=()厘米3千米=()米57分米-17分米=()分米=()米8千米=()米+()米2、在○里填上><或=8千米○6000米1米50厘米○1米5分米9分米○2米32米+10米○50米300分米○300厘米5毫米○1厘米-2毫米3、填一填。学生能正确用手表示长度单位,师快速变换长度单位,学生快速用手比划其长度。(注意纠正学生长度不规范的手势)(1)、小明身高138(),他的大拇指宽约1(),手腕一圈长约12()(2)、我们测量世纪学校从南门到北门的长度是多少时,用()做单位比较合适。(3)、小兔子身长4(),尾巴长约7()。(4)、一只七星瓢虫的长度大约是5()。(5)、从寿光到潍坊的长度大约是46(),坐客车大约1个小时能到达。(6)、世纪学校小学部教学楼高约()米。学生口答上述各题。并说明理由。八戒一步的长度大约是8分米,有一间房子,房子的长八戒走了10步,宽走了5步,你能知道这间房子大约有多大吗?三、拓展提高。(),人手一柞(zhā)大约长1()。2.()厘米=1分米1厘米=()()里填上合适的单位。数学书长约2()教室的门高2()大米宽约2()10张纸的厚度约1()茶杯高10()一本新华字典厚3()指甲宽6()黑板长约3()旗杆高8()课桌高约6(),用毫米作单位是()毫米;一条绳子长60厘米,用分米作单位是()分米。1分米=()毫米8分米=( )毫米400毫米=()分米8毫米+23毫米=( )厘米( )毫米东东身高80厘米,他再长( )厘米正好是1米。在交流之间,学生已经选用了工具及单位,但这时是无意识的去选用:选用长度单位,学生平时比较****惯用“cm”一遇到测量首先想到用“cm”做单位,通过本环节的设计,然学生意识到各种长度单位在生活中都有着广泛的应用,应灵活选择。,集体订正。让学生实际测量然后交流汇报。教学反思科目数学年级二年级单元第三单元课题毫米和分米的认识课型新授课辅助教具米尺、硬币、课件备课人郑仰坤使用人郑仰坤教学目标使学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念;知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米。培养学生实际操作能力和简单的推理能力。3、能够运用所学知识解决生活中的问题,了解到