文档介绍：班级心理活动方案篇一:《心理健康班队活动方案》班队活动方案---让快乐飞扬2013~2014学年第二学期班主任:徐红梅一、活动方案的设计思路新课程改革涌现出了一大批的教育思想,比如快乐学****快乐教育,主张“让孩子快乐起来”,何为“快乐”,“快乐”的最高内涵应该是身心的快乐。再看一下中国小学生的现状,传统的教育模式束缚了孩子身心的发展,主观能动性受到遏制,让他们产生了厌学的心理,苦于无人理解,烦恼重重,甚至心理过于压抑而产生了轻生的念头。如何让学生快乐起来,真正享受童年应有的快乐,基于这样的思考设计了这一心理教育活动方案,在活动中与同学们一起去寻找快乐,探求快乐的真谛。二、,释放自己的身心,使学生知道应该微笑着面对学****中的困难和生活中的不如意,做一个快乐的人。,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。三、活动对象主要针对小学高年级的学生。四、活动准备学生课前准备学****资料、心理小短剧、PPT演示五、活动过程(一)谈话揭题本节课的活动主题共同探讨两个词语:“快乐”和“烦恼”,分别将快乐和烦恼划分为四个等级,你属于哪一个?(二)创设情景,回忆倾诉烦恼:同学们,在你的生活中,遇到过令你不快的事情吗?学生们回忆烦恼。请大家拿出小纸片,把最近你遇到的令你烦恼的事写进“烦恼收集站”。(学生活动),是怎么调整自己心态的?:做自己喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画……现在,大家行动起来,伴随着一首快节奏的歌曲一起来享用美味的心理佳肴吧!同学们要细听歌词,从歌词中找到释放烦恼的方法。接着大家把这段一同唱一唱。在本堂课的最后共同齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚,释放自己的身心,体验快乐。为他送去快乐。让我们共同打开心扉,让快乐齐飞扬!六、活动总结真心希望看到我们的集体中,人人都是“快乐天使”,同时还要学做为别人排解烦恼的“快乐天使”。要在平时留心身边的小伙伴和家人,发现有不快乐的情绪的时候,设法找到原因,试着篇二:《提高班级凝聚力的团体心理辅导活动方案》提高班级凝聚力的团体心理辅导活动方案时间:2009年09月16日来源:编辑:管理员评分:提高班级凝聚力的团体心理辅导活动方案作者:rainbow文章来源:转载团体性质:团体性质:发展性团体团体活动目标:团体活动目标:运用团体心理辅导的方式,在各班开展活动,旨在加强同学间的沟通和交流,增强班集体的凝聚力,接纳包容部分游离在班集体边缘的同学,营造积极向上的班级氛围。团体对象:团体对象:信息学院2007级计算机2班全体新生团体规模:团体规模:20