文档介绍：2011年山西省中考语文试题分析
2011年的山西省中考语文试题结构依然以三大板块的模式呈现,细细探微,会发现命题者在第一大板块的措辞上与往年不同。以往的试卷中,第一大板块的内容为“积累”,而今年的中考试题则呈现为“基础”。这一细微的变化,验证着我省的中考语文试题旨在突出语文的基础性。将基础夯实,当成为每一个语文老师极力践行的准则和目标。现就今年的语文试题具体分析如下:
一、关于基础。
第一大题包含6个子题目,每个题目考查了一个侧重点。第1题考查的是背诵默写,命题者的表达富有情味。“只有当背诵像流水一样自然流泻出来,书上的营养才能化为自身的血肉。请在横线上默写。”需要格外注意的是,此默写涵盖了背诵默写的全部内容。第(1)小题考查的是现代诗《沁园春雪》,所默内容为“山舞银蛇,____,欲与天公试比高”。第(2)、(3)、(4)小题考查的是诗词默写,第(5)、(6)、(7)小题考查的是关于文言文的默写。从试题比重来看,古代诗词默写与文言文默写平分秋色。这就要求我们在学习文言文的时候,不但要注意文言字词、句式翻译等方面的内容,还要将理解性的背诵默写落到实处。第(8)小题属于拓展性默写,关于“友情”“志向”“祝愿”等方面的古诗词名句。这个题并无难度,有一定的积累即可答出。但是有些考生没有审清题,将“古诗词”的要求错审了,出现不必要的失误。
第2题考查的内容有词性和歇后语,名词、动词、形容词这些关于词性语法知识的考查是今年试卷的一个点。这样的命题思路与省教研室中考培训的精神相辅相成,在初中语文教学中应传授相关的汉语知识、文学知识和文章学知识的,应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的知识基础。第3题是对错别字的考查,但题面的设置以课文为主,
A、B、C、D四个选项分别出自四篇课文,既考查了词语的正确使用,又是对课本的重视与回归,可谓一举两得。这也在昭示着我们在综合复习的时候不能舍本逐末,要以课本为纲。第4题是对于大语文的考查,生活处处皆语文。理发店、书店、教室、餐厅所运用的标语即是语文的运用。此题让学生分析标语与地点不符的选项,也是以客观题呈现的。第6题是对名著表述的检测,需要注意的是,名著检测的范围已经不单是对于六部名著的考查,它的范围延伸到课标里要求学生阅读的名著。诸如《名人传》、《伊索寓言》、《骆驼祥子》、《克雷洛夫寓言》等也应相应对学生作出阅读要求。初中三年,在名著阅读这块,应以初一初二为主。
二、关于阅读
第二大题的阅读分为三个内容,第(一)题是文言文阅读,考查内容为柳宗元的《小石潭记》和苏轼的《记承天寺夜游》,以比较阅读的题型呈现。考查梯度由易到难,第7题考查的是给加点字注音,分别是对于“翕”和“遂”的考查。第8题是解释加点词的意思,涉及词语是“潭中鱼可百许头”的“可”和“怀民亦未寝”的“寝”,所选词语是一个实词和一个虚词相搭配。小小的细节透露着命题者的匠心和深意,重在夯实语文基础知识的理念随处可见。第9题考查的是文言文的翻译。所选句子都用了描写的表达方式,“其岸势犬牙差互”描写的是小石潭石岸的形貌,“念无与为乐者”则是对人物心理活动的描摹,即使是翻译句子也显示着语文术语影子。第10题是找两文的相似点,它们都用到借景抒情的表现手法,找出表现作者情感的语句。这个考点是对文章表现手法的考查。厘清开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、