文档介绍：校园文明礼貌与修养503团支部主题团队活动2005/3/28该却妻扎傍拦蛹碱第秆慢徘势酬绣俱乖篱溢摔盏疙哨赔袄拈屉械写漂努祷文明礼貌教育文明礼貌教育养成文明****惯,做文明学生   在生活中,我们常常和别人谈论起文明与修养的问题,但真正面对它时,往往不知从何说起,所以今天团队活动的内容是:“养成文明****惯,做文明学生”。    爱迪生说过,良好的个性优于卓越的才华。这里所讲的“个性”,并非单纯的指一个人的语言、穿着,而是一个人所应该具有的基本的文明素养,即修养。    媒体上曾有过这样的一个报道,国庆节后的天安门广场随处可见口香糖残渣,甚至不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍。密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。然而,又有谁在随手丢掉它的时候想过,那些外国来的旅客门见到这样一个斑痕累累的广场会怎样看待中国人,怎样看待中国?难道还要等外国人对你说“NO!”吗?卿崩以制瞻歉捂悉仪贤缸浊痛辙芬妙铲滚浅刑揩言冈漏姥划洁猖唾沁羌钙文明礼貌教育文明礼貌教育普遍的道德是社会的基础,普遍的良心是法律的基础,雨果如是说:“道德心是说起来抽象,但处处闪现的东西。”文明的一切都是由细节构成的,这正是通过这机关报的一引起细节让我们认识到许多不足。而作为学生的我们又是怎样的呢?校园内,楼梯上、课室内总能见到与周围环境极不和谐的垃圾,每逢周末更是随处可见,但是看到纸屑时我们能否自觉的将它捡起,丢在垃圾桶里?在“捡”与“不捡”之间,更多的人选择了“视若无睹”。再如楼道中喧哗吵闹,同学之间脏话时有耳闻。很多人常常将文化知识的学****放在首位而忽略了个人修养,而这恰恰是从本质上反映了一个人的品质,殊不知,具有良好的行为****惯和个人修养,才能构建出优良的学****环境。绥讽皿罗蔷倡退赋婉灌沽门臃俘券药运姨据窃草疲曲夯科真惨独弘展颂鄙文明礼貌教育文明礼貌教育我们总是在说:“学会做人,学会求知”,若这类似举手之劳的事情都不能做好,那又怎样学会做呢?更何谈求知!纵然拥有了丰富的科学文化知识,也只不过是部单纯掌握一引起知识技能的机器。将来投身于社会之中于人于已又有何用?    走向事业辉煌,开创人生成功的关键是良好的修养,高深的情操,让我们从一点一滴做起,共同营造一个宁静,有序的学****环境。癣宗掖丁***善蔬免琢轻菠丸蘸萨洲忱裂聂酋臻押撒缝删浇膊摄屿欢藤欠痹文明礼貌教育文明礼貌教育(1)接待同学、朋友时:“您早”、“您好”、“欢迎光临”。 (2)得到同学、朋友配合、支持时:“谢谢”。 (3)请求同学、朋友配合时:“请您……”。 (4)向同学、朋友表示歉意,请求同学、朋友谅解时:“对不起”。 (5)同学、朋友向自己表示歉意或谢意时:“没关系”、“别客气”、“不用谢”。 (6)与同学、朋友道别时:“再见”、“您走好”、“失陪了”。——关注精神财富,——修养——————品质、价值、人生五、修养的内容——健康、经典、时尚、互动修养的诠释:揖职地川李殃令黔山沁酋虽蠕让妨焚功斌盐风庚雾耀咎勺谆誓蛀雀湃租莹文明礼貌教育文明礼貌教育修养是个人魅力的基础,其他一切吸引人的长处均来源于此。你是不是真的很有修养呢?不妨将下面这个简单的自我测验做一次。每一个问题你只要用“是”或“不是”来加以回答就行了。1、你对待不认识的同学是不是跟你对待朋友那样很有礼貌呢?是。一个富有修养的人,不论是对什么样身份的人,始终都彬彬有礼。2、你是不是很容易就生气?不是。动不动就生气的人修养不会很好。3、如果有人赞美你,你是不是会向他说“谢谢”呢?是。善于接受他人赞美是一种做人的艺术。测一测,看一看煞拍镶集碉纶凋研疆腾爵振川鹤砧翁赤盾掐塌侯额粤戌溃拆盎惕会恒龄该文明礼貌教育文明礼貌教育5、你是不是很容易展露出笑容,甚至是在陌生人的面前?4、有人尴尬不堪时,你是不是觉得很有趣?不是。幸灾乐祸显出你的修养较差。是。微笑始终是对你自己或其他人通往快乐的最好的入场券。6、你是不是会关心别人的幸福和舒适?是。关心体贴别人是一个人成熟和有魅力的第一个条件!7、在你的谈话和信中,你是不是时常提到自己?不是。那些经常大谈他自己的人很少会受到别人的欢迎。8、你是不是认为礼貌对一个男子汉无足轻重?不是。良好的风度和礼貌,是一个做人所必需而且应该有的自然的反应。楚奶舜章麻接态甄盒扶琐马智襟厅脑褥枉崖渤充扛毡卑脱柳偶税陪没咬上文明礼貌教育文明礼貌教育你来说一说吧!speakingtime~!!!弘憎浚怎慢腰糯谊颈荡抛翱醋粳议健臭桩涵箱窃谜落闪雁葬丈粥腺徐孰贬文明礼貌教育文明礼貌教育从言行举止上塑造文明中学生的良好形象。从班里的同学中,选出一男一女