文档介绍：走进高中新课程走进高中新课程————与课程实施者的对话与课程实施者的对话教育部基础教育课程教材发展中心刘坚一、改革的背景二、普通高中课程方案三、感受课程标准四、评价与考试改革五、校本教研制度六、回顾与反思一、改革的背景1. 普通高中课程实施现状调查学生终身发展最重要的基本素质学生终身发展最重要的基本素质校长和教师认为社会责任感和道德、身心健康以及创新精神是学生终身发展最重要的基本素质。校长、教师认为在学生身上校长、%学生认为学校教育实际关注的是基础知识和基本技能。学生对学科课程的具体感受物理、数学、化学、外语内容太难的数学、物理、外语、化学压力很大的数学、物理、政治、历史内容偏多的政治、历史、美术、数学实用性最差的政治、物理、数学、外语最不喜欢的外语、数学、体育、%的校长认为课程内容的量偏多,%的校长认为课程难度过大;%的教师认为课程内容偏多,%的教师认为高中课程内容难度过大。%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式,12%的学生喜欢以老师讲授为主的方式。引发较多的讨论交流其他有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练****自学老师讲授为主关于学生作业的调查关于学生作业的调查学生的作业以练****记忆为主,实践性、探索性的作业占的比例极少。