文档介绍：2011—2012学年度第二学期速算班教学计划平安堡实验小学贾丽红一、速算的重要性小学数学中的速算法是提高学生的数学运算、推理与交流的重要途径,也是计算能力和应用能力的重要组成部分。口算是速算的基本,要保证速算的准确率,基本口算的教学不可忽视,口算教学不在于单一的追求口算速度,而在于使学生理清算理,只有弄清了算理,才能有效地掌握口算的基本方法。因此,应重视抓好口算基本教学二、教学目标提高学生的口算能力,培养孩子善于发现,善于总结,善于把复杂问题简单化,提高认识新事物的能力和勇于发明创造的能力。三、教学方法、做一些形式多样的的练习,速算能力的形成,要通过经常性的训练才能实现,且训练要多样化,避免呆板、单一的练习方法。:在连加“凑整”速算练习中,先集中练“凑十”,再集中练习“凑百”,最后集中起来练习,引导学生整理出“凑整”法的算理。  。每节数学课教师视教学内容和学生实际,选择适当的时间,安排3~5分钟的速算练习,这样长期进行,持之以恒,能收到良好的效果。。例如:开火车、抢答、游戏、小组对抗赛、接力赛等等。总之,速算教学是一项对学生基本素质要求较高,持之以恒的教学任务,所谓“教学有法,但无定法,贵在得法”。教师应根据自己学生的特点,选择适当的教学方法,让在学生体验中享受速算,在比较中体会速算技巧,在表达与交流中巩固速算算理。