文档介绍：Lesson1:How’stheWeather?本节课是冀教版初中英语八年级下册第一单元lesson1,功能话题是谈论天气;文本结构是对话;语法重点是初步认识合成词,并能够运用将来时态预测天气,以及正确使用will写简短的天气预报。因此,在新课标理念、教材内容以及任务型教学法理论的指导下,本节课教学设计如下:教学目标:。;。。教学内容::shower,thunder,thunderstorm,sunrise,sunset。,了解构词法。,如Itwillbe10℃duringtheday。。教学活动:ItemNameContentAimActivity1BrainstormingSpidermindmapwiththehelpofweathericonsRevisesomevocabularyaboutweatherandidentifytheweathericonsActivity2Pre-parewordsbythewayofword-herelatedinformationabouttheweatherreportKnowthefourweatherelementsCPairworkThink-Pair-ShareUnderstandthedialogueDClozeandDiscussionLet’sdoit1LearntheweatherreporttofindouttheusefulexpressionsEListeningLet’pletetheweatherchartandcorrectitGetreadyforthemaintaskActivity4WritingWriteaone-uratelyActivity7EvaluationPeer-editingEvaluatethewriting教学过程:本节课秉承了任务型英语教学的理念,考虑到教材文本的特点以及教学目标的需要,将Thetask-feedbackcircle中的环节做了一定的调整,交替使用了top-down和bottom-up两种教学途径,整体设计教学环节,思路如下:设置任务。教师向学生说明本节课的任务是“写一段简短的家乡的天气预报并与同学分享。”让学生明确本节课的教学目标是:Bytheendofthelesson,youwillbeableto:Identify(识别),旨在使学生有目的地进行学****能给学生一定的思维启示,明晰自己的学****思路,课后容易检验自己的学****效果。复****引入。教师采用头脑风暴的活动,辅之以天气符号,利用板书的发散型思维导图引导学生复****有关天气的词汇,构成词汇网。学生通过观察板书(图1),教师引导其通过构词法的不同发现合成词,并带领学生学****本课的目标词汇:thunderstorm,thundershower,