文档介绍：夸奖能使“差生”变好生案例描述:胡慧芳,來自一个下岗职工的家庭。父亲因好吃懒做去偷东西被判刑坐牢,全家靠继母打工挣钱维持生活,平吋很少有零化钱给她,她看到别人有诱人好看的东西,就管不自己的手,总想归为己有。案例分析:一天早上,自己下课就有一个学生来找我对我说:“老师胡慧芳偷了我的橡皮,被我发现了还不还。”听她这么一说,乂有一个男孩子也凑了过来说:“老师胡慧芳也偷了我的转笔刀不述,就在她的书桌里呢。这个学生是刚传到我班级的,对她的情况我还不太了解。我们班的孩了大多父母是外地打工的,木地的少,出于父母平时只想着打工挣钱很少管孩子学****和行为****惯,所以这些孩子不但成绩差,而且行为****惯非常不好。打架、骂人的事经常发生,在我的耐心教育下行为****惯已经有了很大的进步了,怎么现在乂有偷东西的事发生呢?听了告状后我很生气但马上又平静下来,毕竟是孩子吗看别人的东四好想具为己冇是很止常的事,教育一下就好了。于是我找到胡明芳告诉她不能拿别人的东西,这样是不好的行为,如果觉得别人的东西好可以让父母给你买。当时我以为这件事就过去了,没想到没过两天又有同学到我这告状说胡明芳又偷拿了他的东西,当吋我心想前两天刚说完怎么没两天就乂拿别人的东西呢,于是我找她母亲了解情况,了解后我才知道原来胡明芳父亲因盗窃罪进了监狱,原来的母亲离婚了,现在母亲是继母又上班没时间带孩了,于是送到了一个老师家看管,孩了的一切都由那个老师负责,长期没右亲人的关心照顾,使得孩子的性格孤僻,自己不能在生活屮得到父母的爱,想要什么都得不到满足于是养成了只要觉得别人的东西好就去拿的****惯。辅导过程:每个孩子都有着不同的性格****惯,而形成他的性格又有多方面的因素,有来自家庭的教育方法,有来自社会的影响等方方面面。而胡慧芳就是因为家庭因素才造成她养成了这样一个坏毛病。这与她得不到真正的爱和关心,得不到生活屮物质的满足冇着非常重要的关系。改变这些不是急于一时的事,我们必须坚持不懈去努力,从各方面入物,有针对性的对他进行“治疗”O一、关心她,爱她父母长期不在身边,对孩了的打击是很大的,对于一个年仅7岁的儿童来说,缺少了父母的爱就如同失去了半个天空,生活中少了许多快乐。冇一次学校要求同学们穿校服,我看到胡慧芳老用手拉着校服裤而且校服裤子上还用扎头发的皮筋扎着很奇怪,我就上前问她裤子怎么了,她说腰上的皮筋坏了裤子老往下掉,她就自己想了这个办法。看着她冇些不好意思笑容的脸上充满了孩子的天真,我真不知道应该对她说些什么,是夸她“聪明”还是……于是中午休息我到街上为她买了新的皮筋趁中午没冇同学的时候替她换上了,这下她可高兴了再也不用手提着裤子玩皮筋了。二、夸讲孩子,给孩子以自信好孩子是夸出來的。我认为这句话说的非常冇道理。尤其是对于年龄较小的孩子。经过我的观察,胡慧芳特别喜欢听表扬的话。于是我在她有一点进步的吋候我就大力的表扬她,这样一来,她做得更好了,学****上进步了,劳动上积极了,述经常给老师做一些事。这样坚持了一段时间胡慧芳的地