文档介绍：我若为王一、课前预****自主探究二、创设氛围导入新课三、检查预****奠定基础四、研读课文教学新知五、探究思考深入理解六、课堂小结归纳重点七、,读懂大意,掌握生字生词。。课前预****自主探究《诗经》中有这样一句话:“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”意思是作为一国君主,全天下的土地都归他一人所有,全天下的百姓都是他的臣民,由此可见,一国之君享有至高无上的权力。那么,你想做君王吗?如果你做了君王,你希望你的臣民怎样对待你?你喜欢有一大群阿谀奉承、卑躬屈膝的奴才对你百依百顺、奉若神明吗?今天,我们共同研讨一篇杂文《我若为王》,看一看作者设想自己为王之后出现了怎样一番情景,这其中又包含了作者怎样的思想认识。(gàn)弩呵(hē)斥谄(chăn)媚畏葸(xĭ):卑贱地奉承、讨好别人。畏葸:畏惧。恍然大悟:忽然醒悟过来。生字生词聂绀弩,现代作家,是中国现代杂文史上继鲁迅、瞿秋白之后的又一杂文大家。湖北京山人,1931年在上海参加中国左翼作家联盟,这时,他以短小精悍、犀利泼辣的杂文,引起读者注意。抗战期间,与夏衍等人编辑杂文刊物《野草》,又出版了《二鸦杂文》;解放战争时期,出版了杂文集《血书》;建国后,仍以杂文为武器,批判各种怪现状,宣传社会主义优越性。因此,有人称他的杂文是“有力的响箭,常常射中敌人的鼻梁”。1920─1940年间,时局动荡,变乱纷争,黑暗的社会现实、不抗争的国民,激起作者心中的感慨。曾有些人给蒋介石献过九鼎,在这些人眼中蒋介石已经是个皇帝了,正是这些“奴才”捧着蒋介石这个“皇帝”,把世界弄得不成样子,作者认为“世界之所以大有待于改进者,全因为有这些奴才的缘故”。?,为何假设自己为王?运用了哪种论证方法??,为何又不想做了呢??根据文中描写概括奴才相的特点。,讨论:“我若为王,将终于不能为王,却也真的为古今中外最大的王了。”这名话的含义是什么??:王权和奴才是什么关系??不喜欢。,为何假设自己为王?运用了哪种论证方法?由电影名《我若为王》突发奇想。假设论证法。,出现了怎样的情景?妻子王后儿子王子或太子女儿公主亲眷皇亲国戚被人们像捧着天上的星星一样的捧来捧去