文档介绍：第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计大家动手做条龙吉林省洮南市教师进修学校姓名:刘继东通讯地址:吉林省洮南市教师进修学校第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《大家动手做条龙》教案设计一、教案背景1,面向学生:□中学√□小学学科:美术2,课时:1课时3,学生课前准备:(1)、预****教材14—15页的内容。(2)、搜集有关龙的资料及图片。二、教学课题教养方面:1、通过学****培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。2、在欣赏中陶冶学生的情操,提高学生的审美能力和审美素养,为终身学****奠定基础。3、锻炼学生处理信息和运用资料的能力以解决实际问题。教育方面:,1、培养学生自主学****和积极探索解决问题的良好****惯。2、培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,激发爱国热情,激发学生学****美术的热情,发展方面:培养学生的动手能力和立体造型能力。并通过运用不同的设计材料,创作和装饰龙的造型,提高学生的创造意识。三、教材分析教学内容:《大家动手做条龙》是人美版义务教育课程标准实验教科书第13册第七课,属设计、应用课。它改变了以往单纯讲解立体构成为主的方法,而是把构成的知识隐含在制作的过程之中。把“纸造型”的知识和方法也融合其中,结合废物利用理念,来降低难度,增加学生的参与程度,为教学活动创造了较好的条件。内容分析:本课内容主要是学****立体构成知识,融合“纸造型”于其中,用可以利用的废弃材料,如纸杯等,进行组合,穿插连接,进行立体的制作和练****了解“物以致用”的设计思想,进行有目的的设计和制作活动。发展创新意识和创造能力。本课以学生的发展为本,以有利于学生学****为思考基点,从学生的能力、兴趣和需要出发,培养学生积极主动的学****精神。学情分析:本节课的教学对象是初中一年级的学生,他们刚刚入学不久,对中学美术课的学****充满了好奇和憧憬,特别是对《大家动手做条龙》这一课,具有较高的学****兴趣。作为龙的传人,他们对龙的文化已有了一些基本的了解,如中国龙是一个人造的形象,其造型是长长的、弯弯的,在民间有舞龙、赛龙舟等民俗活动等,影视中有龙的形象。同时他们具备了初步的造型能力,如剪刻、粘贴、穿插。他们愿意接受新事物,做自己喜欢而没有做过的事情。通过教师的教学,将学生零散的龙文化知识,引导到龙的艺术形象上来,并通过“大家动手做条龙”,加深他们对祖国传统艺术的热爱,提高人文素养。(应根据学生的实际情况调整授课内容和方法).所以将本节课的的教学目标和重、难点定位为:教学目标:1、知识与技能:了解有关“龙”的人文知识;知道龙的造型特点及设计方法;能以纸杯为造型元素,运用剪、刻、粘的方法制作工艺龙。2、过程与方法:感受龙与中华民族的关系;探究龙的设计方法;合作完成工艺龙的制作3、情感态度与价值观:具有制作工艺龙的兴趣;具有合作做事,认真负责的态度;初步养成废物利用的环保意识;感受龙的精神,陶冶学生情操。教学重点:1、研究龙的造型与结构特点,设计并制作工艺龙。2、调动同学情绪,感受龙的精神,激发学生奋发向上的人生态度。教学难点:1、如何把构成知识应用到设计和制作中,使龙的造型和结构有新的创意。2、在合作学****中注意每位学生的共同参与。教学准备:1、教学之前用百度在网上搜索相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。2、根据课堂教学需要,利用百度搜