文档介绍：议论文写作的辨析法与周密性议论文写作倡导论证式语言,避免就事论事的描述性语言。辨析,就是维护论证周密性。辨析,意味着对论证对象进行剖解,发现其中各要素的关系。利用两个概念,或多个概念“辨”出其中的差异点和相似点:共同点之辨,是为了寻求共同点中的差异点,差异点之“辨”,是为了“辨”出特点。找到特殊点,是议论文论证的重要目的。辨出特点,就要寻求议论文写作的相对周密性,避免论述的偏颇性。追求周密性,则要在论证过程中主动寻求潜在例外。找到例外,将例外吸纳入论证系统中,论证出所谓例外在那一个层面上呼应论点,这样的论证方法就是主动地去寻求论证的周密性。第三,如此,例外不断出现,意味着论证的层次越来越多O议论文论证就要寻求较深入的层次性,避免在单一层面上堆砌论据。论据的是拿来分析的,不是用来不证自明的。论据是用以提升论证的层次的,不是用来做单向的重复的证明。第四,议论文写作倡导论题的集中性,避免论证对象的不断摇摆、转换。第五,议论文写作倡导一定的批判性,避免空疏的人云亦云。(主要内容)第一部分:议论文的辨析力议论文论证过程中的不断辨析,最终是为观点的周密性服务。议论文是什么呢?议论文不是论点文,也不是论据文,而是论证文,议论文就要看论者如何论证。论点是靠论证“辩”出来“逼”出来的。论证不是单靠一个大前提往下“压”,而是靠“求证”往前“探”。抛出一个观点或一个关键词,就要寻求不利于己的潜在观点,瓦解了显在或潜在的反对观点。对立面消解了,观点的成立可能性就大To议论文应带有辩论的技巧,辩论的技巧之一就是主动挑战自我的观点。挑战就是检验。论证的过程就是要想方设法检验你的观点的正确性。第二部分、议论文的层次性停留在一事一议的水准上,不懂得从多种事例中抽象出规律来。这往往造成议论文的论证无层次性。议论文要深入,就要有议论的层次性。所谓层次,不是为层次而层次,而是在“攻”“防”兼顾的论证过程中,将问题论“小”。什么是论“小”?论“小”意味着不是简单地发布大道理,而是在约束话题的规模。一步步设定话题成立的条件,这一步步论述的的过程,就能催生论证的层次性。论证是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务,以此类推。这意味着论证不是一二三四罗列特征,论证不是特征描述,不是开中药铺。论证就主动寻求漏洞与不足,利用漏洞或不足为弹跳点,跃入下一个层次。议论文既是层层推进,那么,推进的动力就在于不断地质疑,能够不断自我质疑的议论文是最具有挑战性,也是最能体现论证周密性的。所谓质疑,就是对第一层面的观点的适用范围和适用的性质提出疑问,进入第二层面的进一步辨析,看看第一层面的论点适用范围能否拓展,适用的性质要不要改变。以此类推。第三部分:议论文的批判性议论如果议的都是无关痛痒的内容,将最终破坏对议论文的学****没有立场的议论文不可能是好议论文。议论文的论证不是为一个缺乏立场、面目可憎的老旧观点服务,只有为新颖观点服务的议论文才是有价值的。所以,从技巧说,议论文是论证文,从立场与价值说,议论文是论点文,两者都结合好了,才是议论文。当然,若还有文采,懂得调动各种修辞手法,那是锦上添花。案例一、浙江2010年的高考作文题目:阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟,人们把此现象称为“反哺覽人类社会也存在着类似现象,年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流,隐而不显。但在迅疾变化的当今世界,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间,角色常常发生转换。请针对上述现象及所反映的问题,以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。【注意】①角度自选,立意自定。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。角色转换之间如果年轻人与老人之间就某个问题观点产生分歧,且不论真理站在哪一方,老人总会用不屑的语气说:你懂什么!我吃过的盐比你吃的米还多,我过的桥比你走的路还多!(文章第一段明确地提出问题,明确身份的不同可能导致的冲突。)然而在科技、文化、思想瞬息万变的现代社会,“吃过的盐”“走过的桥”这类“经验论”真的还能占上风吗?谁又能保证年轻一代创造的新文化不比传统文化丰富?(于具体的当下语境中,迅速提炼概念,命名为“经验论”,并对“经验论”提出质疑。)文化反哺不是凶恶的暗流,是社会发展的必然产物。年长一代也不必惊慌抗拒,正如韩愈所说“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”因此在不同的“道”之间,施教者与受教者之间,往往会发生角色转换。(恰当地引经据典,以“道”为中心,表明在“道”的面前,角色的作用将不以年龄资历为依据,而是依从“道”的规律性。这