文档介绍：《设计心理学》教案授课教师: 庄静霞 技术职称: 所在系部: 艺术系授课班级:12室内与环境设计3、4、5班授课学期:2013-2014学年第二学期2013〜2014学年第二学期课程名称设计心理学课程代码064291学时分配总学时:54课时学分2讲授:36课时课程类别□公共必修课 □专业必修课□专业选修课 □全院公选课实践:18课时所选教材赵伟军,《设计心理学》,***出版社,: 课时教学目的与要求本课程和人才培养目标的关系设计心理学是一门新兴的交叉性、边缘性学科,其主要内容涉及到生理学、心理学、美学、人机工程学、艺术学等众多学科,而这些学科又往往相互交叉,形成一个复杂的相关网络。主要是专门研究在设计活动中,如何把握消费者(用户)心理,遵循消费行为规律,设计适销对路的产品(设计作品),最终提升消费者(用户)满意度的一门学科。目的是使学生经过课程学****了解各种设计调查方法,把握消费者(用户)心理,改进和完善设计,使设计更能满足消费者需求。教学目标1、 让学生了解设计心理学的对象和意义;2、 让学生了解设计心理学调查研究方法;3、 让学生了解设计和消费者的需要;4、 让学生了解设计与消费者的动机;5、 让学牛了解设计附加值与消费者满意度;6、 让学生了解产品设计与消费者心理;7、 让学生了解产品设计与认知心理;8、 让学生掌握调查方法,了解消费者心理,提高产品可用性,对设计进行评价,完善设计流程。教学组织方式课程教学组织方式设计本课程将采用在多媒体环境下进行教学,展示相关的案例资料,以多媒体教学的方式进行一些心理学实验测试。教材分析教学采用的教材是赵伟军的《设计心理学》,教材内容详细,条理性清淅,适应于设计心理学初学者使用;但是教材以黑白字体打印,书屮以理论讲解为主,案例太少,趣味性不足,在教学过程中应当另外结合图片、视频、测试、实验操作等方式,来丰富课堂结构。第一单元(设计心理学概论)教案授课教师庄静霞 授课时数 4课吋课题目标让学生了解设计心理学学科范围和学科目的,通过直观感受心理学对设计的帮助作用,建立学****设计心理学的兴趣,了解设计心理学的一般方法。重点难点1、 设计心理学的目的与作用;2、 提升学生的学****兴趣(通过强化对设计的帮助作用来解决);教学(设备)条件多媒体教室,书籍学生组织形式此单元为大量的理论讲授,难免比较枯燥,要多釆用与学生互动的形式进行课堂教学,提高学生主动参与的积极性。课型与授课模式本课程根据教学要求采用灵活多样的课程范型进行教学组织,采用问题中心课程范型:1、 理论讲授与多媒体教学相结合2、 深入浅出,循序渐进,以启发为主3、 此单元为大量的理论讲授,难免比较枯燥,要多采用与学生互动的形式进行课堂教学,提高学生主动参与的积极性。4、 讲解示范提问个别指导教学过程复****与导入带学生回顾前三个学期所学的知识内容,进行归类总结,整理出接下来应该重点学****的方面;以场景和案例引入,让学生意识到在日常的设计过程中,如何去把握使用者的行为及心理。新课要点与进程第一单元 绪论二、—设计心理学的概念设计心理学是研究人的心理现象及其行为规律的科学,在设计活动过程中,包括设计主体(设计者)和设计客体(消费者或用户)的心理行为的研究。二、设计心理学的研究对象、范畴和目的(一)设计心理学研究的三部分内容1. 功能性设计情感化设计设计师心理(二)设计心理学的研究范畴艺术设计之物,其实用和审美的双重属性使其一方面是平凡的、解决实际问题的手段和方式,对于设计者而言就在于充分了解消费者(用户)实际需要和潜在需耍,并综合其特点和特征,来完善设计对实际目的的适宜程度;另一方面,艺术设计作品作为日常生活的重要组成部分,是人们最常见、最普遍的审美对象,用户无论在鉴赏、选择、购买和使用设计之物时都会产生相应的情感或审美体验。(三)谡辻心理学的研究亘的设计者和使用者(消费者)之间的桥梁。对用户心理的研究,能更好地满足多元化市场需要2―,发展有效的设计人才的培养模式。三、设计心理学的发展历史和相关学科四、设计心理学的相关学科名岔?爼么laTK么匕 名呂m2MZNNKWV名名V名各设计心理学应用于人机界面设计、网页设计、数字媒体设计、环境艺术设计等多个领域,其理论基础根植于心理学、设计艺术学、美学人机工程学等学科。(一) 心理美学也称“美学心理学”、“审美心理学”,它是以心理学的研究方法研究审美、创造美的心理过程、个性心理及其规律的美学分支学科与流派。心理美学受到科学心理学影响而倾向实证研究Z后,成为了现代科学美学中的重要组成部分,但与行为心理学、认知心理学等心理学分支相比,较重视探索情绪、情感及主体在“审美”活动中的感受、体验,具有较强的主观性。(二)消费心理学以消费者为研究对象,探索其背后的