文档介绍：主要教学内容一、幼儿游戏的特征与功能二、游戏的类型与特点三、儿童游戏活动的总体指导四、儿童游戏活动的分类指导第一节幼儿游戏的特征与功能一、游戏的定义二、游戏的特征三、游戏的功能一、游戏是什么?二、游戏的特征(一)游戏是儿童自主自愿的活动(二)游戏是愉快的活动(三)游戏是一种假想的活动(四)游戏是一种充满创造性的活动三、游戏的功能(一)游戏与幼儿生理发展(二)游戏与儿童认知发展(三)游戏与儿童社会化(四)游戏与人格发展(一)游戏与幼儿生理发展1、游戏促进身体的生长和发育2、游戏是促进动作技能的发展3、游戏促进大脑发展(二)游戏与儿童认知发展1、游戏促进儿童语言的发展2、游戏与儿童创造力的发展3、游戏与儿童智力发展(三)游戏与儿童社会化1、游戏促进儿童性别社会化2、游戏促进儿童情感社会化3、游戏促进儿童道德社会化4、游戏促进儿童更好地接受文化(四)游戏与人格发展1、游戏是儿童自我意识产生和发展的重要途径或方法。2、游戏可以促进儿童人格和谐,保证儿童心理健康第二节游戏的类型与特点一、从认识发展角度分类二、从游戏社会性的角度分类三、我国游戏分类一从认识发展角度分类(一)感觉运动游戏(二)象征性游戏(三)结构性游戏(四)、袖手旁观的行为3、单独的游戏4、平行的游戏5、联合游戏6、合作游戏两者区分(三)我国常用的游戏分类第三节儿童游戏活动的总体指导一、幼儿园游戏环境与条件的创设二、幼儿园游戏的组织与指导(总体指导)一幼儿园游戏环境与条件的创设(一)安全有效的游戏场地(二)给予幼儿充足游戏时间(三)准备玩具和游戏材料二、幼儿园游戏的组织与指导(一)幼儿园游戏实施的基本原则(二)教师的作用(三)幼儿园游戏过程中的现场指导(一)(二)教师的作用观察、评价、指导(三)、角色游戏的组织与指导二、结构游戏的组织与指导三、表演游戏的组织与指导四、规则游戏的组织与指导一、角色游戏的组织与指导(一)角色游戏的定义(二)角色游戏的特点及意义(三)角色游戏的组织与指导(一)角色游戏的定义角色游戏:是幼儿按照自己的意愿,以模仿和想象,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,创造性地再现周围社会生活的游戏。(二)(1)幼儿已有的社会生活经验是角色游戏的源泉(2)(1)促进幼儿想象力与思维能力的发展(2)培养幼儿的社会交往能力(3)培养幼儿的积极情感(三)(1)鼓励幼儿按照自己意愿提出游戏主题(2)教会幼儿分配和扮演游戏角色(3)适时教育(4)教师参入,(1)愉快结束游戏,培养幼儿对游戏的兴趣(2)收拾游戏场地,培养幼儿良好的****惯(3)组织幼儿评价游戏,教育幼儿各年龄段幼儿角色游戏指导(1)小班特点:目的性不强;同伴间交往较少;角色意识弱指导要点:、数量多、而且形状相似的成品玩具;;,确定角色;