文档介绍：初中生物“酸雨对生物的影响”实验的创新设计岳阳市第十二中学李彪1、实验在教材中所处的地位与作用“酸雨对生物的影响”是人教版《生物学》七年级下册第114-115页的一个探究实验。该实验的主要目的是通过探究酸雨对生物的影响,让学生认识酸雨的危害。2、实验原型及不足之处对于这个实验,书上并没有给出明确的实验设计,只是在实验提示中这样提示:“可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。”课本中的这种设计只能说明酸雨对植物的影响,并不能说明酸雨对动物的影响;并且该实验设计较为复杂,也需要较长的时间。3、实验创新与改进之处与原实验采用植物作实验对象不同的是,本实验设计采用蚯蚓作实验材料,以此说明酸雨对动物的影响,同时实验操作简单,效果明显。4、实验器材蚯蚓若干条、清水、模拟酸雨、棉球、纸板5、实验原理及装置说明蚯蚓对酸性物质很敏感,利用蚯蚓的这个特性可以很明显地看出酸雨对蚯蚓的影响。用食醋和清水配制实验用的模拟酸雨,。用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓的体表和用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓的体表作对照,可以明显看到蚯蚓的反应。用清水擦拭蚯蚓体表用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表6、实验过程(1)将一条蚯蚓取出,放在纸板上。(2)用蘸有清水的湿棉球擦拭蚯蚓体表,观察蚯蚓的反应。(3)用蘸有模拟酸雨的湿棉球擦拭蚯蚓体表,观察蚯蚓的反应。7、实验效果实验效果:用清水擦拭蚯蚓体表后,蚯蚓没有明显反应;用模拟酸雨擦拭蚯蚓体表后,蚯蚓有明显地不适反应。此实验结果说明酸雨对蚯蚓有影响。8、自我评价本实验设计不仅能说明酸雨对动物的影响,而且实验操作简单,不需要很长时间,效果明显。