文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________经济欠发达地区职业教育发展经济欠发达地区职业教育发展模式探析一广元职业教育的现状广元地处四川北部山区,位于川陕甘三省结合部,是四川的北大门,是进出川的咽喉重地,素有“蜀北重镇”、“川北门户”之称,是边远山区、革命老区、连片贫困地区和地震重灾区“四区合一”“科教兴市”、“工业强市”、“生态立市”、“低碳建市”的发展战略,把职业教育列入地方经济社会重点发展的“七大”板块,全力实施职教资源转化,大力整合资源,高起点加快职教园区建设,推进职教体制和机制创新。坚持集团办学,打造职教特色,探索出“园区引领、集团办学、特色发展”“十一五”期间为社会培养技能人才10余万人,开展实用技术培训70万余人次,基本形成了灵活多样、多元并举、各具特色的良好局面,成为经济欠发达地区职业教育快速发展的典型。二广元职业教育发展的路径1政府统筹,集约发展,为职教发展营造良好环境第一,政府统筹。广元市政府把职业教育列入资源转化战略重要内容,纳入重大民生工程和市经济社会优先发展的“七大板块”“广元职业教育园区”建设。职教园区作为全市职业教育的“龙头”位于市城区,占地2074亩,投资10亿元,入驻职业院校5所,在校学生2万余人。职教园区已成为全市公共的职业技能和师资培训基地,在人才培养、师资培训和产教结合等方面开始彰显引领、聚集、示范效应,职业教育园区已成为全市人力资源转化的主战场和川北职业教育基地的核心阵地。第三,集约发展。集团化办学,有利于加强职业院校、企业、行业协会、科研院所和培训机构之间的多元化合作,促进资源的集成和共享、优势互补,推进职教资源转化战略,促进职业院校在办学体制、机制、办学模式、人才培养模式等方面创新,推动职业院校和企业共同发展。按照“政府指导、龙头带动、校际联合、校企合作、资源共享,优势互补、共谋发展”的理念,由四川信息职业技术学院牵头,联合地方17所职业院校,24家企业和行业,组建了广元职业教育集团。集团内院校在专业布局、教学标准、科研开发、产教结合、人才培训等方面实现资源共享、优势互补、合作共赢、共谋发展,极大地推进了广元职业教育发展的规模化、集约化,增强了服务产业发展的能力与影响力。2创新体制机制,夯实基础,为职教发展提供有力保障第一,体制机制创新。政府坚持把职教资源配置与扶优淘劣相结合,打破行业隶属关系及所有制性质等界限,理顺教育和行业、劳动保障部门对职业教育的管理关系,采取划转、合并、迁建、改制等办法,先后对10所学校进行重组合建,全市职业院校由30所调整为25所,在四川省电子工业学校的基础上升格为“四川信息职业技术学院”,在广元师范学校的基础上升格为“川北幼儿师范高等专科学校”。同时,大力推行“办学主体获益、地方职教发展”“以就业为导向、以质量求发展”的办学理念,积极推动职业教育从学科本位向能力本位转变,从传统的升学导向向就业导向转变,从计划培养向市场驱动转变。多措施提升教师素质和能力,打造敬业奉献、结构合理的“双师型”师资队伍。强化学生技能培养,大力推行“双证”制度,精细教育教学管理,改革评价体系,努力培养具有良好的职业道德,必要的文化基础、熟练的职业技能、健康的身心素质和较强职业能力的实用型