文档介绍：巧用描写塑造人物【摘要】习作中塑造典型的人物形象,应巧用描写。在写人叙事的文章里,描写人物占极其重要的地位,掌握描写人物的方法,可以使作品中的人物形象栩栩入生,从而增强文章主题的表现力。引导学生抓住人物的外在特征和性格特征来写,接受优秀作品中人物个性特征的写作技巧用于自己的习作,学生由感悟到创新,以达到形神兼备的功效。【关键词】塑造;人物;感悟;描写;创新如何在习作中塑造生动、鲜明的人物形象?应巧用描写。在记人叙事的文章里,描写人物占极其重要的地位,掌握描写人物的方法,可以使作品中的人物形象栩栩入生,从而增强文章主题的表现力。要想自己作品中的人物气质出手可摸,心灵细微丰富,情感真切饱满,永不磨灭地烙印在读者的记忆里,必须抓住人物的外在特征和性格特征来写,主要途径是仔细观察人物和从其它作品中获得感悟,聆听老师点拨,潜移默化地接受人物个性特征的写作技巧用于自己的习作中,把人物鲜明的个性特征再现读者眼前,由感悟到创新,以达到形神兼备的功效。一、肖像描写,以形传神肖像描写是指对人物的外在特征(容貌、体态、服饰、神态等)的描写。鲁迅《故乡》中的杨二嫂凸颧骨,薄嘴唇,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。这寥寥几笔,就画出了她的外貌特征,透露出她尖酸刻薄的性格。鲁迅先生的《孔乙己》这篇文章,他是这样通过肖像描写揭示孔乙己的不幸遭遇的:“青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。”活画出了一个穷困不得志,又经常挨打的老书生的形象。当孔乙己因偷东西被心狠手辣的丁举人打折了腿,鲁迅先生又写了孔乙己的肖像:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破皮袄,……”断腿前后肖像的对照,更显出孔乙己遭遇的悲惨。此文还从外形服饰的描写揭示孔乙己的特殊身份和人物的性格特点。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”这一外形的整体描写,集中而简练地概括了人物的特殊身份,预示了悲剧的必然性。“穿的虽然是长衫,可是有脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。“既说明孔乙己很穷,只此一件长衫,又说明他很懒,连洗补衣服都不肯动手,不肯脱下这么一件长衫,是唯恐失去他读书人的身份。这件破长衫的描写,把孔乙己的社会地位,思想性格和所受的封建教育揭示得十分深刻。又如《七根火柴》中”就在这一瞬间,他发现那个同学的脸色舒展开来,眼睛里死灰般的颜色突然不见了,发射出一种喜悦的光。“王愿坚抓住了红军战士的神态,以诗歌般的疑炼,雕塑般的线条,简练几笔使这位出场后一直躺在地上的无名战士一下子跳出画面,像浮雕一样凸现出来,屹立在读者心中,怎能不给读者留下深刻印象呢?这是作者抓住了人物的外在特征,从肖像、服饰、神态等方面描写人物的结果。通过我有的放矢地对学生进行肖像描写的感悟,一位学生的习作给我留下了深刻印象,他在《新老师》中这样写道:”教我英语的付老师,秀发披肩,红润的圆脸,着矮领圆口的雪白的衬衫,一双茄色高跟凉皮鞋衬得她亭亭玉立,水晶般的大眼睛闪着亲切的亮光。一口流利的英语似泉水流淌,我们称她“夏天美丽的风景树。”学生领悟到肖像描写要以形传神,写出来的人物使人读后如见其人。二、语言描写,传达心声语言描写,它包括人物对话和人物独白。著名作家李准说:“我写人物主要手段就是细节和语言。”成功的语言描写可以充分表现人物的身份、地位、教养、习惯、精神状态,使读者听其言,见其人,知其心。李逵