文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:“图片”、“艺术字”、“自选图形”、“文本框”等图形对象的使用技巧。情感态度与价值观通过名片的设计与制作,培养学生的审美能力和创造力,树立学好信息技术可更好地为生活服务的思想。重点⑴名片的设计,让学生在名片设计的过程中,掌握一般的名片设计方法,并能适当举一反三,推陈出新。(2)让学生了解名片制作的一般过程并能合理地利用学过的信息技术来制作名片。难点如何让学生在设计名片的过程中从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来,体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。教学准备1、教师准备:本课所需的Word样例以及教学课件;2、学生准备:会在设计中进行常用操作(如设置页面、插入文本框、编辑文本等);3、教学环境准备:多媒体网络教室、安装Word程序软件。教学过程教师活动学生活动设计意图时间创设情景1、播放歌曲《我的未来不是梦》大家知道这首歌的名子吗?那你的未来是什么样子的呢?你想长大后做什么呢?2、今天的主题就是“2039年的我们”。(打开课件)2039年的你是什么样子的?是作家、是教师、还是公司CEO?再过播放歌曲组织学生思考出示课件欣赏歌曲各抒己见激发学生学****的兴趣,提高学****热情。通过对自己未来的设想,提高学生学****的积极性,通过观察生活中的名片,了解名片的基本特点,从而明白这节课的主要任务:用word来制作一张关于自己未来的照片。520年,可能好多同学已经变得快认不出来了,倘若很有礼貌地递上一张名片,我想会帮助大家很方便的互相辨认和了解。下面我们来看几张名片(出示课件)讲解名片的作用出示课件认真观察思考以名片不同的展示形式激发学生的探究热情,激起学****欲,自然导入到新课内容。3分钟。分析任务讨论:1、你可以从这张名片上了解到他的哪些信息?2、你认为做这样的一张名片需要用到哪些操作知识?哪些已经学会?哪些还要学****姓名、职业、职务、身份以及联系电话、通讯地址、标志性的图片等。)师生共同分析讲解有关“自选图形”、“插入文本框”“编辑文本”、“插入图片”等知识。学生小组讨论、交流学生聆听,实践操作通过分析任务,提升学生对名片知识的理解力。为下面更好的设计和制作名片打基础。8三、布置任务:下面我们就来设计一个自己2039年的名片,要求:1、姓名、职业以及联系电话、通讯地址。2、插入的图片能准确地体现自己的职业和个性。3、遇到不会的操作知识,可以请教其他同学或老师。提出创作要求学生思考、设计名片明确创作要求,作为创作的导航。2四、自由创作空间1、利用所学知识,尝试设计个性化的名片,有能力的