文档介绍：学****内容:P16~P25学****目标:1、使学生学会两位数减两位数的不退位减和退位减的笔算方法;2、正确计算两位数减两位数的不退位减和退位减法;3、通过情境的创设,对学生进行爱国主义思想品德教育。4、使学生学会求比一个数少几的数的计算方法。5、通过情境培养学生知识的应用能力。学****重难点:1、理解两位数减两位数的不退位减和退位减法的算理。2、掌握求比一个数少几的数的解题方法。课前准备:磁板、圆片、幻灯片,小棒、实物投影。学****课时:5课时总课时电课时第一课时:两位数减两位数(不退位)学****内容:教科书P17学****内容:第16页和第17页例1,练****三第1~4题。学****目标:1、由实际情境引出计算问题,让学生经历解决问题的过程,培养解决问题的能力和应用意识。2、借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理,明确相同数位对齐,从哪一位减起,并能够正确计算。3、体现计算方法多样化。4、进行爱国主义教育,培养民族自豪感。5、发展学生的自主探索、合作交流的意识和能力。学****重难点:明确相同数位对齐,从哪一位减起的问题。教学具:磁板、圆片。生:数位板,圆片。学****过程:一、复****上节课,我们学****了怎样用竖式计算两位数加两位数,列竖式时要注意什么?二、创设情境与导入小朋友,你们知道吗?2008年的奥运会在哪里举行?有4个城市提出了申请,经过国际奥委会成员投票,你看,这些城市各得了多少票?北京赢了!这是我们中华民族的骄傲!相信到了那一天,我们国家将会更加强盛。我们小朋友想不想尽自己的一份力?(进行爱国主义和好好学****的教育)三、新授1、提出问题根据4个城市的不同票数,你能提出什么问题?怎样列式?(1)北京比多伦多多多少票?       56-22(板书)(2)北京比巴黎多多少票?        56-18(板书)(3)北京比伊斯坦布尔多多少票?     56-9=47(4)多伦多比巴黎多多少票?       22-18(板书)(5)多伦多比伊斯坦布尔多多少票?    22-9=13(6)巴黎比伊斯坦布尔多多少票?  18-9=9……此外还有一些加法题。 2、教学例1北京比多伦多多多少票?       56-22等于多少?可以怎样计算?(1)50-20=30,3-2=4,30+4=34,用口算。(2)可以笔算用竖式怎样算?先用圆片摆一摆。A:拿出数位板,用圆片表示56,再从去掉22,观察还剩多少?一生到前面摆,边摆边说。B:试着列出竖式来。说一说列竖式要注意什么?(相同数位要对齐,可以从个位减起,也可以从十位减起)四、练****1、练****三第1题先用圆片摆一摆,再列竖式计算,说一说你是怎样算的。2、第2题填在书上集体订正。3、第4题说说图意。树上有32个桃,摘了11个,还剩多少个? 口头列式。五、课堂小结在写竖式计算时,要注意相同数位要对齐。六、课堂作业练****三第3、4题。课后记:总课时电课时第二课时:两位数减两位数(退位)学****内容:教科书P18-P19学****目标:1、让学生养成良好的书写****惯。2、关注学生解决问题的过程和方法的探索,切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 3、采用合作学****的方式学****笔算减法。学****重、难点: 采用多种方式突破退位减法。学****准备:幻灯片,小棒、实物投影。学****过程:一、创设情景上节课看到我们国家申奥成功,我们心中都无比的骄傲,还提出了一个还没有解决的问题,巴黎比北京少多