文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________走进广告世界(教师)走进广告世界邹开煌活动方案设计参考一、、讨论及查阅资料,了解和认识广告的意义、作用、分类,体验广告艺术,陶冶情操;,了解广告的各种各样表现方式,了解广告对经济发展的促进作用,了解广告对社会的危害,增强社会责任感;,交流评比等活动,提高分析鉴赏能力,感受中国语言文字的魅力;,发挥学生的聪明才智,培养综合运用知识的能力。二、、调查、访问等基本方法;,如摄影爱好组、艺术特长组、写***好组、音乐爱好组;;、活动过程本活动以个人、小组和班级综合活动形式开展。收集资料可以个人或小组方式进行;交流、讨论、评比以小组或班级形式进行;调查活动全班统一组织,分组实施;创作活动以小组为单位进行。:到图书馆或上网收集有关广告的定义、类型及其功能,收集有关广告法规、成功和违法广告典型案例,收集喜爱和不喜爱的电视广告,为召开讨论会、辩论赛、评选等活动作准备。最好两人一起活动,可以商量讨论。为了便于学生有目的地收集资料,可拟定一些小专题供学生参考,如我最喜爱的广告语、广告画,最讨厌的广告语、广告画,国内优秀广告语评析,广告语艺术探胜,违法医疗广告缘何屡禁不止,小广告的危害,如何杜绝城市的“牛皮癣”?广告法规知多少?广告的利弊纵横谈……:(1)以小组为单位向社会各界人事调查对广告的认识、态度、评论,指导学生拟写调查表格,选择调查对象,确定调查内容和方法;(2)成立各种兴趣小组,有艺术特长的小组收集广告画,爱好摄影小组拍摄广告画、爱好写作的小组心集广告语,音乐爱好者收集广告配乐;(3)按4-6人由学生自由组合设计广告,指导他们选题、构思以及广告语、广告画面的设计,有条件请有设计特长的老师或家长开一次讲座;特别要提协作精神。如有电脑“高手”,将设计作品转为电子作品。将好的广告设计作品推荐到有关杂志争取发表。:交流、讨论、评选、辩论赛等班级集体活动尽量由学生自己组织,在学生争论不休或问题无法解决时要加以指导。在交流、讨论、评选、辩论等活动过程中也要作适当指导。、交流、讨论、评选等活动之后,要求每位同学或小组写一篇小论文或调查报告,优秀论文推荐到相关报刊杂志争取发表。四、;    ;    、创意设计向大家汇报。(40分)B(30分)C(20分)D(10分)自评组评师评参与活动情况(40分)积极参与不大积极偶尔参与不参与协作情况(20分)协作很好能协作协作性差不与人协作承担任务(20分)量大中等少量不承担任务成果(20分)完成得很好能正确表达能完成但一般没完成任务总评分数五、,因而要有足够的时间让学生做好准备工作,要让学生学会资料的收集和整理,掌握调查、访问的基本方法。,可能有一部分同学设计的作品不一定令他们满意,只要是原创,都要给予鼓励。,到街头巷尾收集和拍摄广告要进行安全教育资源支持一、活动背景材料(一)、广告是什么所谓广告,从中语的字面理解,可以看作是“广而告之”的简语,即向公众通知某一件事,或劝告大众遵守某一规定。这是对广告的一种广义的解释,说明广告是向大众传播信息的一种手段。从狭义解释,广告是指非义务性的商业活动或宣传品,即一种付费用的宣传。广告一词,是一外来语,源于拉丁文Advertere,其意思是“我大喊大叫,以引起注意”。广告的定义有各种说法:《现代汉语词典》(96年版商务印书馆出版):“向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式,一般通过报刊、电视、广播、招贴等形式进行。”《辞海》(80年版):“向公众介绍商品,报导服务内容和文艺节目等的一种宣传方式,一般通过报刊、电台、电视台、招贴、电影、幻灯、橱窗布置、商品陈列的形式来进行。”《简明不列颠百科全书》(中国大百科全书出版社):“广告是传播信息的一种方式,其目的在于推销商品、劳务,影响舆论,博得政治支持,推进一种事业或引起刊登广告者所希望的其他反应。广告信息通过各种宣传工具,其中包括报纸、杂志、电视、无线电广播、张贴广告及直接邮送等,传递给它所想要吸引的观众或听众。广告不同于其他传递信息形式,它必须由