文档介绍：:..内心溢满阳光,笑容灿烂每一天浅谈小学生嫉妒心理中国矿业大学附属小学李洁如摘要:嫉妒是对他人的优越地位在心中产生的不愉快的情感,俗称“红眼病”。由丁•看到別人的长处,自己无力或不愿改变现状,于是就会对对方表示不满、忿恨、甚至加以损害。现在有相当比例的小学卞存在心理问题,心理健康问题己成为影响未成年人健康成长的重要因素。关键词:嫉妒不满忿恨损害心理健康最近网上热播一则新闻:广州一名小学生在班上成绩不错,但为了保持H己在班里的好名次,竟然千方百计使坏,撕“対手”的书本,还偷偷往人家的水壶里放安眠药让人家上课睡觉。卡耐基发现,一个人事业上的成功,只有15%是由于他们的学识和专业技术,85%靠得是良好的心理素质和善于处理人际关系。心理健康问题已成为影响未成年健康成长的重要因素。在近期对某校的一次调查中发现,该校冇10%左右的学生对学校的学习生活、师生、同学关系有这样或那样的心理问题,反映在个性心理品质方面,存在着诸如嫉妒、心胸狭窄、抗挫折能力差等问题。如何让孩子走出“嫉妒”带给他们的心理阴影,正视自己,正视対手,走进“阳光地带”,让内心溢满阳光,让灿烂的笑容挂在孩子们的脸上成为当今教育者面前的一个难题。一、 “嫉妒”心理形成原因嫉妒是对他人的优越地位在心中产生的不愉快的情感,俗称“红眼病”。由于看到別人的长处,自己无力或不愿改变现状,于是就会对对方表示不满、忿恨,甚至加以伤害。《三国演义》中周瑜的“既生瑜,何牛亮”的发问己家喻户晓,这虽是诸葛亮的一个计谋,但却暴露周瑜内心充满强烈的嫉妒心理。是人都会嫉妒,小学纶也不例外,在低年级时学习成绩彼此Z间差距不大,随着年纪的增长,年级的升高,嫉妒心理也如野草般潜滋暗长。嫉妒产生的原因,一是缺乏口信,二是心胸狭隘。从起因上看,主要有因竞争受挫而产生的嫉妒心理;有因教师对他人的表扬而造成的嫉妒心理;有因自己容貌欠美、身材欠佳而对牛理条件优越的同学产住的嫉妒心理;有因自己家境贫寒而对家庭社会、经济地位高的同学产生的嫉妒心理等等。二、 “嫉妒”心理的外在表现:1、不承认别人的成绩和进步。别人明明成绩好,进步大,或某方血发展较快,却视而不见,不予承认。有两个女牛,从幼儿园起便形影不离,到了小学,语文老师选她俩当了课代表,一二年级时两小无猜,友谊深厚,但随着年龄的增长,彼此Z间的差距也慢慢拉开,一位女生学习成绩稳步上升,另一位却在缓缓下降。遇到这种状况,她不但不思如何进步,而是对她“死党”的进步视而不见听而不闻,还觉得别人的进步只是偶然,H己实际上远远强过对方。2、贬低别人的成绩和进步。贬低的方式,常见的是把别人成绩、进步的取得说成是偶然的、投机的。如说某位同学之所以取得好成绩是由于“运气好,题目给他猜中了”。有时候,以明褒暗贬的形式出现,话讲得好听,而刃冲的味道却是酸溜溜的。3、对成绩好、进步比白己人的人表现出整体的怨恨。有时其至不惜使坏,阻碍别人的进步。记得曾教过这样的两个孩子,她俩都是单亲家庭,可能遭遇比较相同,因此俩人是惺惺相惜,课间俩人是焦不离孟,孟不离焦,看上去很是友好。但是在集体活动中霽出了端倪,这俩个孩子其屮的一个孩子多才多艺,相当优秀;而另一个孩子却很普通。作为真正的朋友,应该为白己的好朋友能够在集体活动屮