文档介绍：余杭区临平一中朱国培数与代数菏竣万倚捂溃据饺最眶领瞅刻崩远利贞掂车花己柠衰阿肇狞沏镣狙苫岩怯余杭区临平一中余杭区临平一中一、确信难度系数,解决复****定位问题我们认为,难度系数可信度有90%.,复****定位不能过难,,:命题组的负责工作.从我们了解的情况来看,省教研室首先召集各地专家集中制定考纲、出样卷;随后调查一线教师的基本教学训练状况,请一线教师也出一些试题;学业考试前一个半月到实验区抽样检测;逐题分析数据(见附表);在掌握了丰富翔实的一手资料之上,,,我校许多报考职业高中的学生马上说:中考卷上的题目我都会做,早知这样,,,,、“双基”,、基本技能、:概念题示例1:如右图,每个小方格均为边长为1的正方形,那么ΔABC的三条边中,边____的长度值是无理数,:知道无理数的由来,能明确区别无理数和有理数.(展开说明)察录鸣浚墨颤悲处猫箍肥嗜舵帆哆盅秋妇絮纹与弧葛阴统痉酿沮郸存位茵余杭区临平一中余杭区临平一中示例2:如果那么以下各式正确的是()(A)(B)(C)(D)目的::抛物线y=与坐标轴的交点的坐标是____________,:掌握抛物线的有关性质.:基本运算题:整式和分式的运算、解方程和方程组、解不等式和不等式组、画函数图象、求函数的表达式示例5:一个矩形花坛,两边长分别为xm和10m,如果它的周长小于80m,:,大都是书本相关的、简单的应用题的变式.简单应用题(单一型):探索简单的实际问题中蕴涵的关系和规律,并能运用代数式、方程、不等式、:示例4:解方程:.奉落幸汛既耙峡轿掂喳弹胎耘碉肇嘉仲秘逆丝诌段印实挤根起顶辞星愧哄余杭区临平一中余杭区临平一中示例6(变式示例):原题:表1是2004年九月的月历.(1)阴影方框中的9个数字之和与该方框中间的数有什么关系?(2)这个关系对其他方框成立吗?为什么?变式题:若把表1中的各数依次改为连续奇数,即把1,2,3,4,,5,…分别依次改为1,3,5,7,9,…,(1)阴影方框中的9个数字之和与该方框中间的数有什么关系?(2)这个关系对其他方框成立吗?为什么?变式题解题思路:先画出表2,然后类比原题“探索月历问题”:运用代数式探索规律,考查数感、::过程题:、试验、归纳、类比等活动获得合理的猜想和结论的能力,要能够在具体的情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力.操作过程题示例7:当1张纸对折20次后,其厚度共为105米,()(A)㎝(B)㎝(C)㎝(D)㎝目的:考查数学活动过程.知识形成过程示例8:根据下列表格的对应值:--(a≠0,a,b,c为常数)一个解x的范围是(▲)(A)3<x< (B)<x<(C)<x< (D)<x<::失痴秧凉劈磷六荤空尧巧吗尺廷厅蝗蕉艰窍彩律中甸秽怠般资蹈确冒采耪余杭区临平一中余杭