文档介绍：安人心理咨询中心建设方案一、建立心理咨询中心的必要性 21、国家政策的要求 22、学校管理的需要 2二、心理咨询中心的建设规划 31、办公接待室 82、个体咨询室 103、沙盘游戏室 114、身心放松室 125、团体活动室 126、宣泄室 13三、心理学专项设备预算 14四、心理学专项设备介绍 181、安人心理软件 18安人学生心理档案系统 18安人社交测量系统 30安人教师心理测评系统 372、安人脑电训练系统 403、安人注意力测评系统 474、安人沙盘游戏 505、安人音乐放松治疗系统 56安人基础型音乐放松治疗系统 56安人反馈型音乐放松治疗系统 566、安人团体活动包 647、安人心理游戏 708、安人视听资料 759、安人宣泄器材 79一、建立心理咨询中心的必要性1、国家政策的要求对学生进行心理健康教育,学校的心理咨询中心是“主阵地”。国家17部委2008年印发《全国精神卫生工作体系发展指导纲要(2008年-2015年)》明确要求,到2010年中小学建立心理咨询中心(或心理辅导室)、设置专职教师并配备合格人员的学校比例,城市要达到40%、农村达到10%;2015年城市达到60%、农村达到30%。该政策的下发,使全国各大中小学逐步进入到学校新一轮的心理教育工作开展上。中小学心理咨询室建设工作应以生命教育为抓手,以提高全体师生心理素质为宗旨,以帮助学生认识自我、调节自我、适应环境、增强能力为目标。2、学校管理的需要十年树木,百年树人。以往的心理教育更偏向的是德育教育,更多的是教给学生什么是良好的品德,而对于帮助学生建立起良好的心理素质作用并不大。如何学会从内心去关心自己帮助他人,如何灵活的处理好人际关系,如何排解和克服学****及生活中的压力等问题是当今素质教育中的缺失。心理咨询中心的建立和应用为学校培养出综合素质健全的学生,为学校树立良好的校风学风,为学校建立良好的声誉提供了必要的帮助。二、心理咨询中心的建设规划根据学校实际场地情况心理咨询中心初步规划如下:教室1:办公区接待室(含个体测评区):个体咨询室教室2:沙盘游戏室(个体沙盘区+团体沙盘区)教室3:身心放松室宣泄室教室4:团体活动室以下是功能分区效果图举例参考:办公接待室个体咨询室个体咨询室参考2个体沙盘区团体沙盘区身心放松室宣泄室参考1宣泄室参考2团体活动室参考11、办公接待室功能办公接待室作为心理教师日常办公以及建立电子心理档案、整理和放置档案并接待来访的学生以及学生家长或老师的场所,还可兼做个体学生心理测量场所。办公接待室用于心理咨询开始前,有些初次来访的学生精神状态往往较紧张,如不缓冲一下,很难进入放松情绪状态,这不利于心理咨询的顺利开展,接待区的设立就提供了一个让学生充分休息或放松的空间,有利于下一步咨询的进行。装修参考房间格调关键词:简洁明快。办公接待室是心理教师的主要办公地,也是学生心理咨询的第一站,要让学生感觉亲***等,自然,不要具有压抑感。环境设置上应采用明亮、自然、大方的格局。墙壁可粉饰为浅色偏明亮系列,不宜过于跳跃或凝重。另外考虑到办公环境在窗帘颜色的选择上稍偏重于淡冷色系。设备配置办公区:办公器材:办公桌、办公椅、文件柜、资料柜、书架、杂志架、饮水机、电脑、打印机、传真机、电话等办公资料:专业书籍、参考书、报纸、杂志、学生档案袋、各类表格等办公文具:文件夹、资料箱、办公用品等接待区:接待沙发:布艺、或浅色皮艺沙发。茶几:注重茶几四角的圆滑,保证安全性。饰物:花瓶、鲜花、绿植、图片、雕像等。开放式的书架:来访者在等待的同时可以翻阅书籍咨询室制度挂图(心理咨询老师守则):以便同学们对心理咨询有一个概念性认识。风景挂图:选择学生视线最易接触的位置-----以舒缓学生紧张心理。心理视觉图:选择学生视线不易接触,但也能观察到的位置,---以引导学生对心理学的美好感受和体验欲望。个体测评区:学生心理档案系统:心理档案是指对个体心理发展变化特点、心理测验结果、学校心理咨询与辅导记录等材料的集中保存,这些资料按照一定的程序排列,组成一个有内在联系的体系,如实反映学生的心理面貌。原来心理咨询中心是处于一种被动等待的状态,只有同学或家长老师主动来访的情况下,我们才能建立和某个同学的联系,开展对他的心理辅导。但实际的情况是,真正心理问题较严重的同学往往出于各种原因不会主动寻求帮助。这样一旦刺激性事件出现,极易发生极端性行为。因此,学校非常有必要建立全体在校学生的心理档案,定期为他们开展心检,动态有效地监测他们的心理状态。对反映出潜在心理问题的同学采取及时有效的个案辅导等协助。但由于传统人工的方式建立心理档案,使得这项工作的开展变得异常繁琐,耗费了大量人力物力财力,因此在本校建议采用电子化建立心理档案的方法,运用学校局域网和计算机房的便利优势,快速科学有效地建立学生