文档介绍：减负增效工作责任书根据《减负增效工作实施方案》,各教研组以打造“轻负担、高效率的阳光课堂”为工作主线,以加强学校教学的“科学化、规范化、精细化管理”为工作目标。细化教学常规、完善教学过程管理;加大教学常规、加强课堂教学检查力度;积极推行教学的信息化、精细化管理模式,进一步提升教学管理层次,努力提升教研组教学管理水平,提高教育教学质量。突出一个中心:以教师专业化水平不断提高为中心;实现两个转变:教育观念和教学行为的转变;促进三个提高:教师课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高。落实减负工作,切实减轻学生过重学****负担。认真落实《关于进一步推进减负增效工作的实施方案》,结合教研组实际,认真落实减负增效的管理制度,关注学生素质培养,落实素质教育。校长与年级主任签订减负增效责任书。建立健全和完善教师教学的管理机制,使教学管理更加科学、更加精细、更加全面、更加规范,更加有效,走上制度化的轨道,落实各种教学管理制度,为我校教育教学提供有力的保证和评价的依据,促进教学质量的提高,体现我校教学的管理工作更加精细、科学、规范。实现打造“轻负担、高效率的阳光课堂”。一、做好减负增效的宣传工作1、通过教研组会议、家长会等多种形式宣传“减负增效”有关文件和学校的举措,促使教师、家长转变观念。2、通过教师培训,切实转变教师的观念,树立正确的人才观、教育观、质量观,使每一位教师认识当前开展“减负增效”,推行素质教育活动的必要性和重要性。正确处理或区分:过重负担与合理负担、“减负”与考试、“减负”与“提质”、学生“减负”与教师“增负”等等诸多关系。3、通过家长培训学校,向家长宣传正确的人才观、教育观、质量观,纠正因“减负”而带来的一些认识上的偏差,向家长传授正确的教育方法,宣传学校对“减负增效”工作的有关措施,消除家长因“减负”带来的疑虑和担忧,指导家长更好地开展家庭教育。4、逐步建立符合素质教育精神和适应减负增效要求的教育管理模式,构建科学精细的学校常规管理长效机制,提升学校的办学质量和品质。二、加强教育教学管理,保证学校教学质量的稳步提升,做到减负不减质。1、严格按计划开始课程。全面实施国家课程计划,严格按课程计划开齐开足规定的课程,教师不得擅自调整课程计划,随意加深课程难度、增减课程和课时。切实保障开展文化、艺术、科学等团队活动和社会实践活动的时间。2、严格执行《关于减轻学生课业负担合理设计作业及批改作业的有关规定》制度,促使教师认真落实教学计划,积极探索合理负担下的高质量教育之路。3、严格控制在校时间,深入推进“阳光体育活动”。学生在校时间控制在6小时,下午将40分钟的大课改为30分钟的小课。认真抓好“两操”,保证学生每天锻炼一小时。4、严格控制学生学****时间与学****总量,向课堂40分钟要质量,教师备课不仅要吃透教材,而且要把“减负”的意识贯彻到备课中。要求教师备课时加强学生课堂作业和课后作业的优化研究,在落实教学任务的同时,提高练****的针对性和实效性;在课堂中,要高度尊重学生,逐步落实“以生为本,先教后学”的课堂教学改革,体现和谐、高效的课堂。在校时间内安排小自****指导学生完成当天的部分书面作业,为学生和家长减负,努力打造“轻负担、高效率的阳光课堂”。5、严格控制学生作业量。以学****能力居中,完成作业速度一般的学生所用时间为准,一、二年级学生在校内完成课内书面作业,家庭作业只布置