文档介绍：:..《做一个负责任的公民》说课稿中阳二中李翠兰各位评委、各位老师: 人家好!今天我说课的内容是《做-个负责任的公民》,下面我将从教材分析,学情分析,教学目标,教法学法,教学流程,板卩设计几个方面对本课进行说明。一、 教材分析:《做一个负责任的公民》是人教版九年级思想品徳第一单元第二课第三课时的内容。是新时代学生的必修课,它是第二课的落脚点,也是对第1、2课吋所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的公民?”要求学生通过木课时的学****将负责任转化为有效的行为,增强责任意识二、 学情分析:九年级学牛的“***意识”“独立意识”较之七、八年级的孩子更为强烈,他们独立完成事悄的能力更强,所应承担的责任更多,但他们更易受社会不良道徳风气的影响,在负责任的时候容易做了“语言的巨人,行动的矮了。”另外,他们的知识结构也愈丰富,对于枯燥乏味而又简单的知识亳无兴趣,他们渴望自主探索真理,愿意向一些思维性强的问题挑战,以此來证明自己的能力和价值。所以,我采用合作探究活动方式,旨在将负责的观念深入人心,化为口身品德,从而指导口己的行动三、 教学目标、教学重难点的确立(一) 教学目标:新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”根据课程标准,教学内容和学生实际,制定以下冃标::通过教学,使学生懂得信守承诺,勇担过错是我们负责任的表现,理解“自觉承担责任”的内涵。:学生通过阅读、思考、小组讨论等手段,解决冇一定难度的问题。: 教育学生耍诚实守信,言行一致,答应他人的事耍做到,做不到时表示歉意,勇于承认错误,并承担相应的责任,做一个负责任的好公民。(二) 教学重点难点:重点:信守承诺,勇担过错难点:自觉承担责任四、 教法、学法:1、 教法设计:在新的教学理念的指导下,为了突出学生的主体地位,倡导学生主动参与,乐于探究,我在教学本课时主要采用:讨论法,合作探究法,活动法。体现“情境——活动——体验——升华”教学思路。。2、 学法设计:本着“把课堂交给学生”的新理念,本课采用了小组合作学****的方式,在课堂教学过程中,以小组为基本单位组织讨论。五、 教学流程:(一) 、创设情境导入新课:看《最美司机》的先进事迹。结论:要做一个负责任的公民,进入木课时学****设计意图:轻松吸引学牛的注意力,激发负责任的热情,产住我应该负责的想法,也做承上启下Z用。(二) 、参与活动,引领学生合作探究主题(解决怎样做一个负责任的公民问题?):新的教学理念提倡学牛在活动屮学****在学****屮活动,因此,本课教学设计了三个活动:活动一、诺言、诚信用多媒体投放信义兄弟的材料。抛出问题:?设计意图:新课标倡导“白主合作探究”的学****方式,让学牛相互交流,分组讨论,引导学牛认识讲诚信守诺言的重要性,得出慎重许诺,坚决履行诺言是我们负责任的表现。活动二:我们应如何对待过错?多媒体显