怀仁文化引领建设儒雅校园.doc

文档介绍：:..怀仁文化引领建设儒雅校园摘要:在怀仁文化引领下,我校通过营造儒雅坏境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等举措,从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面,构成具有儒雅特色的育人体系,从而形成本校教育特色。关键词:怀仁;引领;建设;儒雅校园中图分类号:G416文献标识码:A文章编号:1992-7711(2013)08-026-1“怀仁”,语出《孟子•尽心上》,“居仁山义,大人Z事备矣”,意为内怀仁爱之心,行事遵循义理(规则、制度)。孔子曰:“仁者人(爱人)也。”“仁”即“仁爱”,“仁者爱人,大爱无疆”。公元583年,隋朝设怀仁县,隶于海州府,自此,隋、唐、宋,赣榆均称怀仁县,直至1167年,金改怀仁县为赣榆县。怀仁,就是胸怀仁爱,就是在学校管理过程中,发扬“仁爱”思想,尊重人,理解人,关心人,服务人,坚持以人为本,和谐发展。所谓“儒雅”,是指学识渊陳、知书达礼、气度温文尔雅。“儒雅校园”就是通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学牛、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面,构成的一整套具有儒雅特色的育人体系,从而形成学校教育特色。一、抓好校园儒雅物质文化建设,营造儒雅校园环境校园物质文化建设要突出自己的特色,并在思想概念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。我校新校区布局调整之后,学校就将校园绿化美化纳入学校发展的长远规划,在校园绿化、美化过程中,学校从环境育人的高度出发,注重科学性、文化性、艺术性和教育性,按照现代教育的特点,突出环境建设的育人功能,重视环境的陶冶作用,追求一种“学校无空地,处处皆育人”的境界,使学校真正做到“让每一块绿地说话,让每一个景点育人”,达到自然美与人文美理想结合,力争让整个校园内形成池水假山高低互映,草坪花坛错落有致,各种景观疏密相间,一年三季百花争艳,四季苍翠欲滴的绿化美化效果,努力营造充满现代气息的园林式校园氛围,形成“风景这边独好”的美丽景观,成为学生求知的学园、生活的家园和成长的乐园。学校结合自身实际和办学理念,发动广大师生积极为校园文化建设献计献策,围绕儒雅文化建设主题,累计投入已经超过10万元,重点建设“孔子广场”和校园文化墙。精选《论语》、《孟子》中适合学牛诵读的名言,让学牛受到屮华传统文化的影响和熏陶。校园东面文化墙,选“三字经”的经典片段,配以“囊萤映雪”等成语故事,激励同学们勤奋学习,奋发有为。校园最东面院墙,选配尊师重道等内容,图文并茂,让学生受到中华民族优秀道德礼仪教育。二、加强校园儒雅精神文化建设,涵养师生文化底蕴首先,倡导教师文化自觉,一所学校教师的价值取向、精神面貌和文化底蕴的发展水平直接影响学生的文化素质培养,培养儒雅学生的前提是必须造就一支儒雅的教师队伍。教师的文化建设是我校德育工作中的重点工程。为积淀教师文化底蕴,使教师能将儒雅教育体现在教书育人上,学校制订了《儒雅教师行为规范》,为每位教师建起了读书笔记,要求教师作笔记并及时撰写心得,学校定期检查,通过选出优秀读书笔记和征文等措施保证教师读书活动的效果。如今,书卷气已成为学校教师的追求,教师在诗意阅读屮沉淀