文档介绍：扬:垒画苏州大学学位论文独创性声明期。刭篮:丑本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名。日
导师签名。ǎ后蜜湃掌冢海苊矗翰樗浚川苏:大位论文使用授权声明非涉密论文∥桶垄函本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,即:学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息啾ㄖ行摹⒅泄蒲Ъ际跣畔⒀芯克含万方数据电子出版社中国学术期刊馀贪电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段据库进行检索·本学位论文属:每期驦撼保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数。涉密论文口年月解密后适用本规定。论文作者签名日/、.
多媒体课件与板书设计在高中语文教学中的对峙与磨合中文摘要在信息技术充斥着社会生活方方面面的大环境下,教育领域也发生了翻天覆地的变化。对高中语文教学而言,多媒体课件的制作使用,使黑板这个传统的教学工具成为一种摆设,粉笔和黑板擦也逐渐失去了它们真正的用途。但历史证明,任何一种传统的教学方式和教学设施都有它本身存在的不可替代性,而且利用“黑板郾省闭种教学辅助模式已经多年,实践证明它们为语文教学带来了很大的帮助。所以说它的作用在短时期内是不可能被多媒体课件所完全替代,就像在线学习永远不能够替代学校教育的一样。如今的情形体现出的是多媒体课件占绝对的优势,大多的语文课堂中语文教师都是在尝试着用多媒体课件来替代板书,这必然就会出现许多不可避免的问题。本文所阐述的问题就是多媒体课件与板书设计在高中语文教学中各自所体现出的利与弊,目的是通过优势互补,找到使两者有机融合的方法和策略,以更好地为提升教学质量而服务。关键词:多媒体课件板书教学质量作者:杨燕丽指导教师:涂小马
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目录绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节选题缘由以及研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节理论基础以及研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、研究理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、文献查阅,问卷调查,个案分析法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第三节相关概念的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、中学语文学科在多媒体环境中的学科特性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、多媒体课件的涵义、特征、类型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.三、板书设计的涵义、原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、多媒体技术与板书设计在国外教学中的研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.二、国内多媒体课件与板书设计研究现状综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一章多媒体课件与板书设计在高中语文教学中的现状及优势分析⋯⋯⋯⋯⋯..题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯.⋯.⋯⋯.⋯⋯.⋯
第二节板书设计在高中语文教学中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、空间展示有限性的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、教师素质局限性的暴露⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、导致学生注意力的分散⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章多媒体课件与板书设计在高中语文教学中的整合应用策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯。第一节根据文章题材来设定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、记叙文:课件呈现基本内容,板书展示整体框架⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、说明文:课件演绎抽象,板书归纳具体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、议论文:以板书为主,课件为辅或者不用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、戏剧戏曲题材:课件播放为主,简要插入板书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节根据教师的情况来设定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.一、经验缺乏的