文档介绍：江苏省徐州铜山县夹河中学2017届高三语文复****鸿门宴》(第1课时)教学案鸿门宴章节与课题鸿门宴课时安排课时1主备人审核人使用人使用日期1、把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线,形成系统的知识体系。学****目标和任2、重点掌握“为”字的意义和用法。对文中重点句子能准确翻译。务1、注意课本相关知识的积累与巩固。重点难点建议2、默写要常抓不懈。教学资源的使用学****过程个性备课栏一、《考试说明》规定的背诵篇目的默写。(10分钟)《劝学》前两节的背诵和默写。二、组合快练讲评。(20分钟)一、文言基础知识梳理1、词类活用:沛公军霸上欲王关中此其志不在小素善留侯张良沛公今事有急君安与项伯有故项伯乃夜驰之沛公军1吾得兄事之秦地可尽王籍吏民沛公旦日从百余骑范增数目项王若入前为寿常以身翼避沛公交戟之卫士欲止不内先破秦入咸阳者王之刑人如恐不胜毫毛不敢有所近道芷阳间行2、古今异义:沛公居山东时约为婚姻所以遣将守关者备他盗之出入与非常也将军战河北,臣战河南而听细说3、特殊句式曹无伤使人言于项羽曰沛公军(于)霸上为(我)击破沛公军2此天子气也楚左尹项伯者,项羽季父也具告以事还原:以事具告(之)欲呼张良与(之)俱去毋从(其)俱死也若属皆且为所虏~籍何以至此,沛公之参乘樊哙者也。大王来何操,4、本课的常用成语“秋毫无犯”出自“吾入关,秋毫不敢有所近”。原指任何细小的东西都不侵犯,现多形容军队纪律严明,丝毫不侵犯群众的利益。“项庄舞剑,意在沛公”已成为一个成语,比喻说话或行动虽然表面上另有名目,其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。“劳苦功高”出自“劳苦而功高如此,未有封侯之赏”。意思是做事勤劳,功劳很大。5、翻译下列句子(1)旦日飨士卒,为击破沛公军!3(2)君为我呼入,吾得兄事之。(3)所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。(4)吾属今为之虏矣~()A、楚左尹项伯者,项羽季父也(叔父)沛公起如厕(去,往)窃为大王不取也(私下里)B、乃令张良留谢(感谢)其意常在沛公(神情,神态)大王来何操(品德,品行)C、若属皆且为所虏(辈,群)闻大王有意督过之(责备)亡去不义(逃跑)D、度我至军中(估计)不胜杯杓(能承担,能承受)孰与君少长(和„„相比,哪一个„„)()A、将军战河北,臣战河南B、而听细说,欲诛有功之人C、今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近D、()A、距关,勿内诸侯B、愿伯具言臣之不敢倍德也C、令将军与臣有郤D、***“为击破沛公军”句式相同的一项是()A、得复见将军于此B、吾属今为之虏矣C、竖子不足与谋D、()(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民,封府库(4)刑人如4恐不胜(5)素善留侯张良(6)项伯***,臣活之(7)沛公旦日从百余骑来见项王(8)沛公欲王关中(9)交戟之卫士欲止不内(10)吾得兄事之A、(1)(2)(3)(4)(8)/(6)(7)(9)/(5)/(10)B、(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(9)/(5)/(8)(10)C、(1)(2)(3)(4)/(6)(7)(8)(9)/(5)(10)D、(1)(2)(3)(4)/(5)