文档介绍：校内试讲工作总结由于下学期我们要实习,所在系根据学校安排,要在实习前完成试讲,在试讲过程中,这组有十二位同学,由党老师指导这一组的试讲工作。在3月18日下午,我们组在党老师组织下召开试讲工作会议,安排了这学期试讲的有关事项。具体安排有以下几项:我们组试讲时间为第四周到第十一周,每周安排六名同学试讲,两周一轮。到第十一周试讲结束,每人试讲3次,最后两周在微格教室每人试讲一次,进行考核。每人试讲的3次均有党老师亲自指导;2•试讲准备工作要扎实。党老师是位很严厉的老师,要求我们每次教案都要做成详案,并且在指导试讲前要进行多次练习;3•不准出现知识性错误,尽量脱稿试讲;,以取长补短、提高自己。在第四周到第十一周,我们按计划进行了试讲,每个人在让党老师指导前都自己练习了多次。在每个人经过四次试讲Z后在许多方面取得了很大的进步:在教案设计方面有了很大提高。在刚开始的教案书写上我们都觉得无从下手,在经过众多练习后,同学们都可以对教案的设计游刃有余,而且思维比较新颖;2•基本克服了紧张、教态不自然的问题。在第一次试讲时每个人都有紧张、教态不自然、声音发抖的状况,但是在后来的联系中得到了改善;3•评课方面有了显著提高。在第一次试讲过程中,同学们都不知道如何评课,在老师的指导下每个同学进步很快,在后面的试讲中同学们提岀的问题一针见血,建议很具有指导意义。每位同学都在评课中受益匪浅。但是由于经验不足,依然存在许多问题,在试讲过程中有以下常犯的问题:1•语言方面的问题,普遍存在语言组织能力欠佳的问题、语言死板不生动的问题、语速把握不好的问题。在试讲过程中我们常会出现不必要的停顿,而且停顿时间稍长,就会“卡”住,无法继续讲授,许多同学是一口气讲到尾,导致语速过快;变化方面的问题。我们在讲授过程中涉及到互动时,如有“意外”情况出现时,我们会显得无以应对,缺乏应变能力不会处理突发事件。老师多次提出这是由于我们备课是缺乏对突发事件的预测,也是经验问题;3•组织方面的问题。有些同学在讲授过程中随意提问,而有些同学在课堂中只讲给自己听。这是缺乏课堂组织方面的设计;4•仪态与肢体方面的问题。我们一上讲台老师就说我们没有老师的“范儿”。主要是由于我们仪态及肢体语言不到位的原因。我们上讲台讲课,总是只顾讲,有时候