文档介绍：⑧:』鲤分类号:研究生学号:密级:作者:洪宇指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:徐万胥教授教育技术学计算机教育应用学历硕士
中的诸多难题,更好地实现《Ⅶ程序设计》课程的教学目标,,最后以学生学习系统的一个子功能模块为例,详细阐述了关键技术的代码实现过程。随着科学技术和教育思想的发展,新的教学方法、手段、媒体和模式层出不穷,特剐是随着互联网的普及,网络教学模式出现给传统的教学模式提出了全面的挑战。本论题正是顺应这一形势而立。针对高校理工科课程《程序设计》,为解决传统教学过程和开发了《程序设计》网络学台。全文主要完成了以下四方面工作:攀隽恕禫绦蛏杓啤返目纬烫卣饕约暗鼻网络教学模式普遍存在的问题,分析了完成本课题研究的可行性。髁松杓坪涂发《程序设计》网络学台的理论依据。凼隽恕秜绦蛏杓啤吠缪捌教的教学设计和逻辑结构设计,并着重介绍了平台中学生学习系统和教师教学管理系统所设计的各个功能模块。樯芰恕禫绦蛏杓啤吠缪捌教ǹ7⒌墓丶际酰甆关键词:网络教学;.谎捌教ǎ弧禫绦蛏杓啤
学位论文作者签名:趾蜜期:趔:幽日期:螅豪堇魄丐亳学位论文版权使用授权书期:墟￡.竺:独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向工作单位:通讯地址:指导教师签名:电话:邮编:日
第一章绪论一、问题的提出二、研究现状基础课程,即使在全国计算机等级考试中,语言也成为了必考科目之一。随着计算载体的《程序设计》的多媒体渭淌υ诙嗝教褰淌沂诳危谀持殖潭壬咸和开发的网络教学系统普遍存在着一些河题和不足,具体表现为:交互是网络教学的最突出特点,然两一些系统虽然实现了人机交互,但却忽视了人《程序设计》是全国高校计算机及其相关专业、甚至是教育技术专业一门重要的机语言的不断进步,《程序设计》从到版本不断升级,内容不断丰富。要求也越来越高。然而,长期以来,《程序设计》的教学形式却只是:以教师讲授为主的课堂授课教学,形势单一;以上机操作为主的试验教学,效率低下。《程序设计》是一门实践性很强的课,单纯通过板书,上机,效果并不理想。虽然先后出现了以光盘为高了授课质量,但其缺点是交互性差,无法调动学生的积极主动性。随着网络技术的发展和校园网络化的进一步推进,通过网络开展教学活动,已经越来越受到全国各高校的重视。很多院系都致力于构建自己的网络教学环境。《、,绦蛏杓啤吠缪捌教ǎ褪窃谡庖槐尘跋绿岢隼吹模网络教学是一种以学生为主体的教学模式,强调学生的自主性和创造力的培养,强调学生以资源为基础学习:具有个性化、支持协作、强调交互和反馈等特点,是完全不同于传统教学的新的教学模式。“网络教学是近几年的新生事物,是一个研究热点,国内还在起步阶段,需要探讨、摸索的内容很多。目前,研究大部分停留在传统教学模式的起点上,着熏于各种网络技术、多媒体技术在教学中的应用,很少从教学理论的深层次研究网络教学的本质,设计萄ё试簇逊教材固然是网络教学系统不可或缺的内容,但很多网络教学系统除此之外只提供了简单的站外链接,而系统本身没有提供与课程相关、丰富多彩、形式多样的学习资源,网络课程的内容往往比较粗浅,而且一成不变。这样的系统很难持久激发学生的学习兴趣。词迪侄嘞蚪换人交互,教师只是以机器代替传统的黑板,面向学生群体单向传播学习内容,学生只能被动地接受,学生与教师,学生与学生之间不能及时沟通和交流,教学效果无法得到及
三、可行性分析过程中无法将自己的学录下来,也无法实现个性化的知识管系统,但是任何一个系统不可能是完美的,在使用的过程中需要不断地维护、修改、补适时提出了加快普及信息技术,以教育信息化带动教育现代化,努力实现我如何,以教师为主体的教学模式实质上井没有改变,从根本上排斥了学生的求知欲。鲂曰疤逑植蛔虽然学生可以按照自己的学习进度测览网络教学系统的学习课