文档介绍：:..农村小学留守儿童语文学困生转化策略的研究随着经济的发展,农村有许多儿童因为父母外出打工而留守在家,这些孩子缺少父母的管教和监督,养成了许多坏****惯,在学****上表现为动力不足、成绩落后等方面,成了语文学困生。那么,如何转化留守儿童语文学困生呢?笔者结合十多年的语文教学经验,课上课下不断地摸索,总结了以下做法。一、 沟通,架起信任Z桥由于留守在家,这些儿童平时很少与他人沟通,加之学****成绩落后,在心理上难免自卑抑郁,不愿与人交流。这就需要教师与之沟通时,“动之以情,晓之以理”,打开他们的心扉,让他们诉说内心的想法和苦恼,排解郁结已久的情绪。我利用课间、中午到校时间拉一拉他们的小手、摸一摸他们的小脑瓜,和他们聊一聊家常,时间一久,这些孩子就会主动靠近老师。这时,教师可以趁热打铁,引导他们融入这个集休,他们知道了家长不在家时,有心里话可以和老师讲,也可以向同学诉说,大家会帮忙出谋划策的。在平时的教学活动屮,了解熟悉他们的心理行为,随时掌握他们的心理变化,逐步让他们对学校和教师产生认同感、信任感。二、 激励,绽放口信Z花大多数留守儿童学困生自卑而内向,要转化他们,就要增强他们的学****自信心。笔者认为积极发现并赏识学困生的优点,增强英学****自信心,这是个行之有效的办法。通过留心观察,笔者发现这些孩子中有的歌唱得非常好,有的画画得特别棒、还有的擅长跑步。于是我就利用班队活动课、“六一”汇演、出黑板报、校运动会等活动给他们提供展示的舞台,并及时表扬,让全班同学为他们喝彩。这样,他们就会觉得原来自己也有优点,就敢于和大家交流,自信地参与到班级举行的各项活动中。班上有个留守儿童,她的字写得歪歪扭扭,笔者语重心长地对她说:“小倩,想把字写漂亮吗?还记得我们学过的《怀素写字》这篇课文吗,怀素一开始字写得也不怎么好看,他啊,就仔细地看,认真地描,再一笔一画照着写,日子一长,字就写得越来越好。只要你也这样做,你也能把字写得像怀素的字一样好看,就像你的歌声赢得了大家的掌声一样,老师相信你!”“好言一句三冬暖”。老师的一句称赞,同学的一阵掌声,给了她尊严、给了她自信,慢慢地她对学****产牛了兴趣,她不再自暴自弃,脸上终于露出了自信的笑容。三、指导,奏响关爱Z曲转化学困生必须向40分钟要质量。如何在兼顾全休的时候,特别地关注学困生?我的办法是:分类指导,适当照顾。就是说让留守儿童和其他同学一起参加课堂学****但要求不同,评价各异,适当多给机会参与回答、练****课堂巡视关注他们,给他们表现的机会。碰到难理解的词语、句子,教师予以提示或者交给理解的方法。小组合作时,事先关照好小组长,要求安排学困生参与讨论,鼓励他们作为小组代表汇报。通过这些手段,提高留守儿童学困生参与课堂学****活动的热情,使其品尝到学****成功的愉悦,从而诱发他们获得成功的欲望。由于基础差,还要利用课外时间対他们进行指导。个别指导是教育转化学怵I生最冇效的手段。对学困生来说,学****上的失败主要是因为缺乏良好的学****态度和科学的学****方法。教师面对面、手把手地教,不仅可以对他们的知识缺漏进行补****更是对他们行为养成、学****方法的矫