文档介绍：:..初中思想品德教学探析初中思想品徳七至九年级的教材内容,其教学目的和培养目标主要有以下几个方面:(-)培养学生良好的心理素质,从而提高其适应新环境、新生活的能力;(二)授予学生道德规范与交往常识,从而增强其交往与合作技能;(三)授予学生国家基本法律法规知识和各种制度规章,增强其法律法规意识,培养学牛学法知法、守法用法的良好行为****惯;(四)明确权利与义务,培养学生责任意识和高度的社会责任感;(四)帮助学生了解国情国策和国家重大发展战略,增进其爱国热情和为国奉献的精神;(五)进行理想教育,树立学生正确的世界观、价值观和人生观,指引学生走向理想的人生之路。面对新教材和新课标的新耍求,面对新教材中的新的布局,面对教材中的知识要点和课外的鲜活典型实例,面对知识与情感目标落实,很多教师在教学中感到困惑,不知所措,顾此失彼。下面笔者就初中思想品德教学中存在的问题作些探讨,以期推动初中思想品德教学的发展。一、初屮思想品德教学屮存在的问题1、教材中的插图没有得到充分利用。这既使课堂变得枯燥无味,学生学****乏味,也不利于学生观察分析能力的培养。人教版初中思想品德教材插图不仅是对课文内容的补充,而・且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动,直观的方式表达岀丰富的信息,有利于学生对各类知识的理解和掌握,也有助于培养学生观察,想象,思维,分析,综合等方面能力。然而,在教学实践中,我们很多教师却忽视了它的这些功能,只是简单的带领学生浏览而已。2、正文与辅助材料在教学中没能得到高效整合。教材中的辅助材料起着辅助教学的作用,它是用于巩固、迁移、拓展学科知识和增强应用能力的教学辅助材料。然而在教学实践中老师们或让正文失去了其中心地位,把握不了重点,主次不分;或抛弃辅助材料,只让正文孤立存在,使学牛只知其然而不知其所以然,也不利于学牛问题分析能力的培养。3、教材内外资源缺乏有机结合。教材中的资源包括正文、插图、说明材料、名言警句、案例分析材料、思考练****等;教材Z外的资源是指教师自己收集的、与教学内容相关的生活实例和时政热点及相关练****题。教材中的资源固然重要,在教学中不容忽视;而教材之外资源更能结合实际、联系时政,也值得重视。尤其是地处偏远山区的农村屮学校,信息相对匮乏,学生手中的课外资料不多,及时获取时事政治热点的途径也不多,教师更应该多加收集,在教学中多将其联系到相关知识点当中来。二、初中思想品德教学中存在的问题的原因分析1、教师没有认真分析教材中的图与文、文与文之间的联系,没有将它们之间冇机结合起来,而是分不清主次,弄不清它们的内在联系,以致顾此失彼。人教版初中思想品徳教材每一课、每一框题的编排一般都包括课题、小标题、正文、名言警句、案例分析材料、相关链接材料、思想练****等几个部分。这种新的编排意图就是要使教学形成一个完整的提出问题、分析解决问题、补充说明及拓展延伸问题的过程,而教师在教学的过程中没有真止理解教材的这一编排意图,没有深入分析教材各部分之间的联系,直接根据教材中罗列的知识点提出观点,说明需要掌握的知识点,不注重引导学生通过材料、案例分析问题,也不注重通过补充说明加以拓展延伸知识。2、教师不重视收集生活实例、时政事例,缺乏课堂内外爭例、课堂内外练****的有效结合。思想品