文档介绍：椭圆及其标准方程1、教材的地位与作用(1)、从知识上说,它是运用解析法研究曲线的方程和几何性质的又一次实际演练;是高考的热点之一。(2)、从方法上说,它为后面研究双曲线、,本节课无论从教材内容,还是从数学方法上都起着承上启下的作用。教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价2、重点、难点:教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价教学重点:掌握椭圆的标准方程,理解坐标法的基本思想。教学难点:椭圆标准方程的推导与化简,坐标法的应用。知识目标教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系,体会数形内在统一,激发学生学****数学的兴趣,培养学生敢于探索,勇于创新的精神。能力目标(1)掌握椭圆的定义及其标准方程;(2)通过对椭圆标准方程的探求,、数学方法(待定系数法)的运用,提高学生实际动手、合作学****以及运用知识分析、解决实际问题的能力。情感目标教学方法引导发现法、探索讨论法、题组教学法等。(一)引导发现法 1、是符合教学原则的; 2、能充分调动学生的主动性和积极性。(二)探索讨论法 ; 、突破难点.(三)题组教学法能发展学生等价转化、数形结合等思想,培养学生综合运用知识解决问题的能力。教学手段:利用自制教具、幻灯片、几何画板等辅助手段。教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价三、教学方法与教学手段四、学法指导:教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价在学****方法上,指导学生:(1)椭圆定义要注重的条件;(2)用待定系数法求方程要注意三定:定型、定位和定量;(3)研究圆锥曲线要注重掌握一般方法。探索交流点拨示范课题引入归纳总结巩固训练总结作业教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价创设情境:1、“神七”。请问“神七”载人飞船运行轨道,是什么图形呢?(猜想)2、展示图片:探索交流点拨示范课题引入归纳总结巩固训练总结作业教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价设计意图此展示,既对学生进行了爱国主义教育,激发学生的学****热情,又引入了本节课题。探索交流点拨示范尝试探索归纳总结巩固训练总结作业教材分析教学目标教法分析学法指导教学过程教学评价1、画一画(画椭圆)(1)请学生拿出课前准备的硬纸板、细线、图钉,与同桌一起合作画椭圆。(2)几何画板演示椭圆的形成过程。设计意图既锻炼学生的动手操作能力,又加深对椭圆构成要素的认识,同时加强了合作培养