文档介绍：学****目标的分析余红华南师范大学教育信息技术学院2008,9思考:教学目标的功能是什么?有哪些教学目标分类理论?教学目标分析有哪些方法?如何阐明教学目标?目录一、教学目标概述二、教学目标分类理论三、教学目标设计四、教学目标表述一、教学目标概述(一)教学目标的含义教学目标是对学****者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体、明确的表述,它是预先确定的、通过教学可以达到的并且能够用现有技术手段测量的教学结果。(二)教学目标的功能一、教学目标概述(二)教学目标的功能导向功能、控制功能、激励功能、测度功能教学目标学****活动学****评价指南依据二、教学目标分类理论(一)布鲁姆的教学目标分类理论(二)加涅的学****结果分类系统(三)国内对教学目标的研究梅瑞尔的教学目标理论以及霍恩斯坦的教学目标理论(一)布鲁姆的教学目标分类理论分为认知(cognitive)、情感(affective)、心理运动(psychomotor)等三大领域,确定了一系列目标序列:认知学****领域分为:识记、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。动作技能领域:重复模仿、独立操作、精确完成、动作联接。情感学****领域:注意、参与反应、价值判断、价值趋向、价值内在化等。(二)加涅的学****结果分类系统加涅在《学****的条件》中提出五种学****结果:利用二维层次模型分析教学目标学****内容与学****水平:二维层次模型的建立利用二维层次模型分析教学目标(三)国内对教学目标的研究综合分析应用理解识记事实概念技能原理问题学****内容与学****水平二维层次模型