文档介绍：★精品文档★、难点分析重点:,:、分析图形,,组织学生自主观察、分析和探究;在教学中以“发现——证实——应用”为主线,以“非凡——一般”的探究方法,、教学目标:知识目标了解圆内接多边形和多边形外接圆的概念;把握圆内接四边形的概念及其性质定理;,培养学生观察、分析、概括的能力;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/6通过定理的证实探讨过程,促进学生的发散思维;通过定理的应用,,激发学生的探究的热情;渗透教学内容中普遍存在的相互联系、、教学重点和难点:重点::、教学过程设计基本概念假如一个多边形的所有顶点都在同一个圆上,这个多边形叫做圆内接多边形,⊙O的内接四边形,而⊙:一般的圆内接四边形具有什么性质?研究:圆的非凡内接四边形教师组织、、边的性质:矩形:对边相等,:对边相等,对边平行,:两腰相等,:、角的关系猜想::在矩形中,外接圆心即为它的对角线的中点,∠A与∠B均为平角∠BOD的一半,在一般的圆内接四边形中,只要把圆心O与一组对顶点B、D分别相连,能得到什么结果呢?∠A=,∠C=∴∠A∠C=思路2:在正方形中,,与各边所成的角均方45°,把圆心与各顶点相连,能得到什么结果呢?这时有2=360°所以αβγδ=180°而βγ=∠A,αδ=∠C,∴∠A∠C=180°,可得,:圆的内接四边形的对角互补,:如图,⊙O1与⊙O2相交于A、B两点,经过A的直线与⊙O1交于点C,与⊙⊙O1交于点E,与⊙:CE∥:①,连结AB以后,可以构造出两个圆内接四边形,然后利用圆内接四边形的关于角的性质解决.②教师在课堂教学中,善于调动学生对例题、重点****题的剖析,多进行一点一题多变,一题多解的练****培养学生发散思维,:教材P98中1、:圆内接多边形——圆内接四边形——圆内接四