文档介绍：应用护理程序指导护生临床实践【摘要】廿的探讨应用护理程序对护牛临床实习效果的影响。方法首先捉出教与学双方共同存在的问题,应用护理程序评估护生,提出应重点加强护生专业思想教育和临床实践知识与技能的培训,制定教学实习目标和计划,建立和落实三级管理机制,落实带教措施,评价实习效果。结杲应用护理程序加强对•护生的实习管理,增强了帯教老师的思想和业务素质,巩固了护生的护理专业思想,刻苦学习业务技术,调动了教学双方的积极性。结论应用护理程序指导护生临床实习,可以达到教学相长的目的。【关键词】护理程序护理实习生实习管理我院长年负担着培养护理界人才的实习带教任务,为了培养高层次的护理专业合格经验人才,适应日益增长的现代化的社会需要,我院护理部不断探索临床带教工作,自整体护理工作开展以來,用护理程序指导护理工作已是目前临床主要的工作方法,并取得了显著的临床效果,提高了护理质量,更深入地满足了病人的需要,体现了”以病人为中心”的护理模式。同时我们也逐步探讨应川护理程序指导护生的临床实践[1]。为此,护理部建立了由护理部、护士长、带教组长三级管理机制,并对各科带教老师定期培训,评选,突出层次管理,提高了实习质量,积累了一定的临床教学经验,现介绍如下。1评估护生通过学校、班主任介绍和我们对护生的XL接接触、交流、入院前的基木技能考核,对每届、每位护牛来源、学习态度、成绩、思想素质的表现等有一个初步的了解,我们普遍认为,现在的护牛有学习热情高、理论知识较巩固、理解能力较强、工作积极主动、任劳任怨素质较好等优点,但专业思想不牢固、理论联系实际能力较差、评判性思维能力缺乏、护理程序应用概念模糊、“以病人为中心”的指导思想较差,只注重技能操作、缺乏有效护患沟通知识和技巧等。因此,我们带教重点是加强护理专业思想教育,贯输”以病人为中心“的指导思想,掌握护理程序的应川方法。2制定实习计划1确定实习目标通过临床实践使学生提高理论联系实践的能力,能应用护理程序指导护理工作,提高护患沟通与交流技巧,正确进行健廉教育,能独立完成各专科护理及各项技术操作,热爱护理专业。2、2选择带教老师在临床教学中,带教老帅扮演着重要的角色起着非常关键的作用,她们既是教学的设计者、指导者,乂是学习的促进者、教学的纽织者和管理者,也是学生的伙伴、帮助者。学生的学习效果与老师的灵活性、冋答问题的质量、提供示教机会、讲课质量、准确而及时的反馈以及关注学生的学习进展和存在问题等都有着密切的联系。因此,我院护理部在各科选取带教老师上非常慎重,以考核、评选的方法确定人选,并定期培训、反馈信息,不合格者及时更换调整。根据现行护理理念及护理模式的发展,我院护理部强调,带教老师应具有高度的责任心,高尚的师徳、高造诣的临床专业知识,良好的沟通能力、演讲技巧,还要有一定的科研创新能力,具备人专以上学历或主管护师资格。中专护生由带教老师统-管理;专科及本科护生实行--对一带教为主要方式,并对其安排了护理管理实习内容,通过带教老师的言传身教,使护生得以全而发展。,由护理部组织统一培训,培训的内容主耍有:职业价值与态度的教育、心理素质训练包括:沟通能力、语言举止的强化训练等,巩固专业护理思想、介绍医院护理工作概况、各项护理规章制度教育、护理安全教育、整体护理模式教育等。通过岗前培训,巩固