文档介绍：治学之法
端度节规范管理节流于式
——浙江新课改之选修课实施过程中的问题分析与对策研究
文/陈灵红
摘要:浙江省出台的深化普通高中课程改革方案要求从年秋季入学的新高一开始实施选修课的教学工作。选修课的增设,
意在进一步推进普通高中特色化、多样化发展。选修课在我校实施一年来,有收获也存在一些问题,就选修课存在的一些问题进行探讨
研究,并提出一些改进措施,希望选修课的开设能够达到教育部门出台政策时的初衷。
关键词:选修课;兴趣;管理;评价
一
、选修课存在的问题分析须从教师、学生的思想观念上着手。当最初听到新课改要开设选修
.学生选课盲目课时,很多老师便开始抱怨,认为这是给繁忙的工作增加负担。学
选修课开设的初衷是想改变千篇一律的课堂学习内容,满足校在部署选修课体系之前,必须先让老师深刻领会选修课开设的
学生自主性和个性化发展的需要。年秋季开学初,学生第一意义。选修课的开设不仅仅是给学生提供自主选择学习、个性发展
次接触选修课,感觉好奇新鲜,对五花八门的选修课期望值很高, 的机会,更是给教师专业的提升开拓了广阔的空间。经历过几轮教
选课时热情高涨,大家急着去抢报自己喜欢的课程。但学生对选修学的老教师,总会在一定程度上出现职业倦怠,感觉自己上课的内
课的了解甚少,往往只是过目了课程标题后便匆忙进行选课。理想容、形式就这样一套,没什么新思路,也就会出现冷饭重炒的授课
的选课必须是:学生对该门课程的内容有初步的了解,学生必须非轮回。选修课的开设,正好给老师的职业带来一股新鲜之风,教师
常清楚学习该门课程需要具备的基础,学生根据课程内容和自身可以把自己擅长的感兴趣的内容,汇编成教材,向学生展示自己除
情况进行理生选课。只有知己知彼地理性选课,才能保证选修课程了所教学科知识以外的才能。教师要能够从开设选修课只是为了
实施的有效性。年春季开学,学生经历了一个学期的选修课
完成上级下达的命令的误区中走出来,要把选修课的授课当做是
后,似乎已经失去了之前的热情,对选修课也失去了一些期待,选提升自己教学素养的一条途径。只有将外驱力转化成内动力,教师
课变得更加随便。有学生反映,他们这次选课的参考依据在于哪门
才能爱上选修课这个精彩的舞台。当他爱上选修课时,一切困难问
课程轻松便选哪门。这样的选课现象似乎与当初设置选修课的目
题都会有解决的办法。
的背道而驰。
除了改变教师的授课态度,学生的学习态度更加需要端正。在
.班级走读纪律差
经历了幼儿园、小学、初中十多年的学习,高中生开始对千篇一律
选修课的最大特点之一便是它打破了传统的行政班上课模
的传统学科知识已经失去了孩提时候的浓厚兴趣。丰富多彩的选
式,学生走起来。在实际的实施环节,这个走班教学却给教师的课
修课正好可以重新激发他们内心的求知欲。在实际学习过程中,个
堂管理带来了巨大的挑战。一是因为选修班的学生来自各个班级,
每个星期只开一节课,教师对学生的不熟悉会导致个别学生随意别学生认为选修课的学习也只是为了拿学分,学习动力不足。要提
乱走班,即本来不是这班的会跑到这个班级。二是因为选修课的学高选修课的上课质量,学生的学习态度变得尤为重要。
习没有明确的达标检测,