文档介绍：阅读教学中尊重学生初始体验的重要性的论文本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 【摘要】阅读课充分尊重学生的初始阅读体验,既是提高课堂效率、让学生有效收获的第一前提,也是培养教师教学机智、磨练教师厚实教学能力的良机。一名真正称职的语文教师,与学生之间的对话要服务于学生与文本之间的直接对话,对学生进行适度的阅读指导,培养他们坚实的理解语文的技能,切实有效地提高他们的语文素养。【关键词】语文课;阅读教学;初始体验;重要性respectastudentinreadingteachinginitialsignificanceexperiencingthat 【abstract】readinitiationlevyingtorespectastudentsufficientlyreadingexperiencethat,bebothimprovingclassroomefficiency,dodgingthefirstpremiseofeffectivegainsofstudentandtrainingteacherteachingthegoodopportunityquick-witted,,theconversationbetweenthestudentneedstoserveinthedirectdialoguebetweenthestudentandtheversionand,moderatereadingbeinginprogresstothestudentguides,traintheirsolidunderstandingthechinesetechnicalability,plishmentconscientiouslyeffectively. 【keywords】chineselevies;readteaching;initialexperiencethat;significance 对一名语文教师来说,上好一堂课实非易事。既需预先设计方案,又要应对即时生成。但我们的所思所行始终应围绕“学生主体”这根轴。当学生拿起课文阅读,他与文本的交流便开始了。文中细腻的山水人情、独到的真知灼见无不渗透进他的脑海,他们必然有对文本内容的独特理解,会感悟文本传达的情感意义。这就是对文本的初始体验。它是感性的认识,有了它,才能上升为理性的认识。而此时,教师首先要关注他对文本的初始体验,了解他对文本内涵的理解程度。这既是对学生阅读体验的尊重、体现学生主体地位,也是教师在课前预设的基础上灵活调整教学方案的指南针。那么,如何了解学生对文本的初始体验呢?我主要通过两个途径:一是倾听;二是细看。 1倾听学生初读文本的感受,创设乐学氛围一篇文章,对不同的学生(指知识基础、个性情感、生活经历等诸多方面的不同)来说,感觉是不一样的。我们教师的指导阅读,首先应关注他们的独特体验,了解他们对文章内容的兴趣、对主题情感的觉悟。通常我会让学生说说“最喜欢”的段落和语句,这里我特别强调的是“最喜欢”,也就是我首先想知道他们的兴奋点在哪里。于是我会