文档介绍：2014学年第二学期教导处工作总结
XX学年第二学期教导处工作总结本学期,教导处根据学校新学期工作思路,紧紧围绕学校工作目标,以提高教学质量为核心,以提高教师专业素质为关键,积极推进课程建设和课堂教学,充分发挥了教导处在教学中的指导、服务等功能,为提升我校教学水平和教学质量做了很大努力,现将学校教导处工作总结如下:一、主要工作回顾:(一)抓实课堂教学研究促进教师队伍建设继续深入开展提高学生课堂参与度的校本研修活动。本学期继续倡导教研组以问题为抓手,在组内切实有效地进行了专题研究活动和主题研究活动。如英语教研组借助进修学院英语蹲点学校的契机,在张惠明老师的指导下,开展了六、七年级对话教学、复习课研讨、书写解题等学习习惯的培养、八、九年级拓展阅读教学、情境化语法教学等专题和主题教学研究。研究的基本模式为:集体备课――课堂展示――评课――反思。其他教研组开展了“如何有效设计教学过程,提高师生的课堂参与度?”、同课异构等教学研讨活动。为了加强高级教师、骨干教师队伍管理,切实发挥高级教师、骨干教师在校本研修和课堂教学等方面的专业引领作用,本学期在2月7日—3月16日期间开展了教学示范课活动,确定了展示活动的研究主题是切实改善学生的学习方式和教师的教学方式,积极探索立足于学生积极参与课堂教学与主动学习的高效课堂的构建。参与上展示课的12位教师均自选教学内容,带课展示。所有的展示课均在录播教室完成,带动全校高效课堂的创建活动。为了进一步激发中老年教师课堂教学研究与实践的积极性,为中老年教师提供展示个性风采的舞台,进一步推动我校教学工作的发展,教导处在4月23日——5月11日举行中老年教师教学评优活动,活动评选出了风采奖和风尚奖。所有参加评优课活动的中老年老师们态度认真,课堂设计中新课程的理念得以体现,落实“关注学生课堂参与度”的教学策略有所进步,获奖教师的课件设计科学、新颖,在整个活动开展的过程中教研组内教学研究的氛围较前浓厚,参与评优活动的老师们更利用教学反思来提升自己的教学技艺。(二)细化作业改进工作形成校本作业体系本学期利用教学常规检查契机,建立了作业常规检查制度,利用行政干预促进,工作小组督查的形式促进此专项工作的有效推进。通过查阅,座谈,问卷等形式,用检查、抽查相结合的办法,对学生作业进行不定期抽查,每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查,还通过作业设计比赛,进一步推动教师专业发展和教研(备课)组团队建设,提升教师作业设计能力,提高作业设计品质,切实减轻学生过重的课业负担,促进学生全面发展,在校内推选的基础上推荐15项校本作业参选区级比赛,在作业改进推进工作的过程中也促进了教师专业的发展,在金山区第一次的英语、数学、物理等学科基本功大赛中我校荣获1个一等奖,3个二等奖,3个三等奖的好成绩。学校还专门印制了,学生人手一册,中考学科教师、班主任也人手一册,方便了师生,有利于教学管理。目前每个备课组都有一套适合自己年级学生的练习。为了真正地达到为学生减负增效的目的,进一步使作业成为强化课堂教学内容的有效手段,教师获取教学反馈信息的重要渠道,以书面作业为主的学科老师们不辞辛苦,在教研组长的带动下,布置给学生的每一次作业,我们的老师都自己先做一遍,以便有效的控制学生作业的时间,预设学生的错误现象,提前做好评析的准备,做到有的放矢。(三)优化管理服务