文档介绍：首都师范大学
硕士学位论文
地方升格院校素描教学的现状反思及改革探索
姓名:王建峰
申请学位级别:硕士
专业:美术学
指导教师:袁广
20071006
中文摘要:地方新升格院校美术专业一方面学生美术兴趣比例低,面对如此现状,不少教师感哆刂实汀薄另一方面在素描教学上,由于教师的原因仍以传统的单一的素描教学模式为主。素描教学革新必要迫切。如何顺应时代要求,培养创新型的人才,笔者进行探索:对当前形式下的学生现状有客观合理的认识;教师须转变观念,针对单一的传统素描教学,在继承传统的基础上进行跨度适当的多样性革新;并在学关键词:扩招升格院校学生兴趣素描多样鼓励创新生评价上强调促进学生兴趣和创造性的培养。
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删学位论文储擞:弓砂饧首都师范大学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。日期:年首都师范大学位论文授权使用声明本人完全了解首都师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规学位论文作者签名:定。’’
引言随着九十年代末高校的扩招、中国的高等教育逐渐向大众化教育迈进,艺术教育出现前所未有的景象。其直接表现是艺术专业由过去的冷门成为现在的报考热门专业,原有艺术院校扩大招生,综合院校成立艺术系,学艺学生数量急剧增加。进入新世纪许多院校合并、升格,学院改大学,学校改学院。很一方面地方新升格院校或即将通过验收升格的院校自身在硬件设施、师资水平存在差距,另一方面是多数为升学而学习美术但自身并无美术兴趣的学生涌入此类院校。如何保证教学质量,把学生培养成社会所需要的人才,是我们应该深入研究的课题。笔者从事基础课教学多年,针对升格院校的学生、教学现状进行分析研究,探索适合此类院校的素描教学改革,力图通过素描教学,探索如何培养学生成为对于传统素描的局限性已为人所共识,九十年代开始一些院校进行了素描教学的改革探索,有的院校在专题研究上下了很大功夫,力图使素描“教学”和素描的“创作”联系起来,使施教的学理和教育的目标联系起来。如中央美院进行在具象素描中加入抽象因素的研究,鲁迅美院关注艺术的造型性和造求对艺术的坦诚和真挚,提倡朴素的美。全显光学习德国艺术,在基础中重视客观、强调结构,对细节的把握有严谨的逻辑关系,以冷静严密的态度作出犀利的表现,注重视觉记忆和动向造型,强调对艺术规律的研究,以东方的艺术观来融合西方艺术中的优秀成分。在自然物像前应有自己,做法上是“以神取形“意在形随”。素描的最高层次不是感官的刺激和抒发,而是通过形式激起了人们在接受性想像中创造出自己深层次的心理结构,寄情现实,融入精神和哲理之中。西安美院素描具有试验性的探索,意象素描以中国传统绘画理论为基础,保留西方具像素描教学中由静物动物到人物、由简到繁地感受和反映物像的常形。但从开始就融入抽象素描的观念和方法,主动的把握常形,有依据的夸张变形,使具像概念素描教学研究”,引进西方世纪现代美术的造型观念,主张模糊学科界限进行拓展新的造型语言的研究,进行具象、意象、抽象的多元探讨教学。以上对素描的探索,从单纯的写实技能的训练的束缚中挣脱出来,力图是“教学”与“创作”联系院校中多数还保留着传统的教学模式。应承认多数地方学校尤其是地方新升格院校和这些院校的差距。换句话说,以上的改革是建立在“名校”的师生基础之上的,大都集中在素描课程自身的改变。地方升格院校有自身的特殊性,虽然地方升格学校名称由“学校”改称“学院”,但“优秀”生仍然相对集中到影响大的院校,所谓人往高处走;、教师、教学内容几大因素,教学内容得适合多数学生的发展水平,教师须有能力驾驭教学,教学内容、学生、教师三者和谐才能产生良好的效果。超出教师能力、学生实际,再完美的教学内容也不会达到理想的效果。各种院校的层次不同,实际状况不同,我们没有必要追求相同。当然我们也不必用~种或几种模式一统教学,那样又回到以前的处境,应倡导个性化的教学。本文就当今地方升格院校的生源状况、师资对地方升格院校学生美术兴趣比例低、“素质低”的现状,进行客观公正的分析认识,同时面对学生现状及时代要求,强调改革教学的迫切:对于素描教学内容,分析其局限性,强调改革的必要性