文档介绍：作文课题小结我们知道,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,写出真心话,表达真情实感。叶圣陶老先生说过:“内容多,数千字尽写,内容少,几十字也无妨”,这样才能使儿童“以我手写我心”,写出自己的生活,写出自己的童心。三年级学生刚刚接触作文,最重要的就是不知道些什么。所以,刚开始给孩子教积累,再让孩子学****选材。记得,第二单元写秋天的景,在指导时,我先让孩子们交流自己积累的描写景的好词好句,然后教学生如何开头,再交给学生顺序。这样在课堂上就有孩子当堂完成了****作,让他们真真切切感受到了****作不难!以学生为主,就必须着重学生,把学生当“人”看,当做发展中的人看。学生是人,就必然有表达的愿望。充分让学生谈出自己的所见所闻所感,谈出他们的喜怒哀乐,谈出他们的生活他们的幻想。教师给学生营造了宽松和谐的气氛,孩子们的童心就会放飞,丰富的想象就会长上翅膀!生活的基本的实践,是写作的源泉。叶圣陶先生说:“文章必须从真实的生活里产生出来。把真实生活不曾经过的事勉强拉到笔底下来,那是必然失败的勾当。”教师要重视引导学生充分感受生活,观察生活。因为“在大多数情况下,学生完全不会观察。教师的任务就是要教他们学会看、听、感觉。”让学生在他们充满梦幻的生活里积累自己的写作材料、自己的语言和自己的情感。教师要引导学生通过大量的阅读实践,去积累语言,去感悟文章的布局谋篇。同时也受到思想的熏陶,提高认识,发展写作心理能力,得到智慧的启迪。另外,重视激发****作兴趣,变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说。每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种