文档介绍：一、文学常识走送之,不敢稍逾约。1、本文选自《宋学士文集》,作者宋濂,字景濂,号潜溪,明初文学家。3、生动地表现了作者请教时态度虔诚的语句是朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞他“当今文章第一”。余立侍左右,援疑质理,俯身顷耳以请。2、“序”古代文体,分“书序”和“赠序”,本文属于赠序。4、作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是:二、解释词语:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。嗜:特别爱好致:得到四、重点阅读题假借:借走:跑。1、本文是一篇赠序,作者写作此文赠送给马生的目的是什么?弗之怠:即弗怠之,不懈怠,指不放松抄书,弗,不,之,指代抄书用自己的切身体会,现身说法,勉励马生珍惜太学优越条件,不畏艰苦,刻逾约:超过约定的期限。以是:因此。苦读书学习。既加冠:加冠之后,指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表2、作者从哪些方面来写自己求学艰难的?表达了作者怎样的精神品质?示已经成人,后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。读书难——勤奋刻苦,坚守诚信硕师:学问渊博的老师,硕:大。德隆望尊:道德声望高。求师难——虚心求教,尊敬师长从乡之先达执经叩问:拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。叩:请教。道路难——不辞辛苦,坚韧不拔。稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些,辞色:言语和脸色。生活难——志趣高尚,精神富有。援疑质理:提出疑难,询问道理,援:引,提出,质:询问。3、本文作者着重叙述了自己求学的经历,作者从哪几个方面来写自己创造条件俯身顷耳以请:弯下身子,侧着耳朵请教(表示尊敬而专心)读书的?叱咄:训斥,呵责。至:周到。求书难——手抄,守信求师难——趋百里外,虚心求教俟:等待。负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋子(表示鞋破)道路难——不畏艰辛,坚韧生活难——不以为意,一心向学穷冬:隆冬。皲裂:皮肤因寒冷干燥而开裂。4、本文讲述了怎样的道理?舍:这里指学舍。书馆。支:同“肢”,肢体。要想成大器,必须不怕吃苦的道理。媵人:这里指服侍的人。汤:热水。学业能否成,与条件无关,跟个人努力有关。沃灌:浇洗。衾:被子。5、文中有很多对比之处,请一一指出:寓逆旅:住在旅店,逆旅:旅店。被:同“披”,这里是穿的意思。a)恶劣的客观条件与主观努力的对比——刻苦努力缨:帽带。腰