文档介绍：高效课堂学习心得体会《追求高效课堂,打造幸福校园》

高效课堂学习心得体会
连续两天的学习,倾听多位专家的教诲,我们张华镇学习团队一伙人深感课改的必要性与迫切性,会场上就有恍然如转世、眼前透光明的感觉。鲁迅曾有言:救救孩子。我认为:新的时期、新的形势下,课改的目的也就应该在于此。
一、教育的目的应该通过高效课堂去实现。
教育的目的是什么?归根到底是学生发展、教师成长。为达到这一目的,教育前辈及同仁探索、研究多年,方式、方法也多种多样。从建国到现在已进行了八次课改,路途可谓漫长而曲折,但效果往往是从原点再回到原点。学生学得苦、教师教得累。苦,苦的
——苦不堪言;累,累得——发白眼花。终究如何才能有效地实现我们的教育目的?
我认为:高效课堂给我们指明了方向。
高效课堂,它的立足点是“课堂”,通过教学改革,实现“低耗高效”,它属于“高效教学”范畴;同时,它通过课堂教学手段来满足“三大目标”。第一是:在效益和效率上追求课堂教学的高效,变“接受式”学习为自选“超市式”的主动学习,并注重学习能力的生长。第二:使课堂作为“主阵地”,主动承载素质教育和新课改的诸多要旨要义,以“育人”为目标,真正让学生在学习中体验到成长的幸福。变“苦”学为“乐”学,并且肯学、会学、学会,实现真正的终身学习。第三:实现真正的教学相长,满足教师的专业发展要求,帮助其实现职业的幸福和个人成就,让教师真正享受“光辉职业”带来的尊崇,变“累”教为“乐”教,同时普及会教。
在高效课堂的引领下,我们的学生在健康地发展,教师在幸福地成长,教育目的何愁不能实现呢?所以说,我们的教育目的应该通过当今高效课堂去实现。
二、课改不是改教法,改技术;是改人,改人的观念。
传统的课堂教学需要改革。教师和学生传统角色也需要重新认知。但怎么改?怎么认?这是多年来我们不断摸索、不停探寻的一个充满疑惑的难题。但通过专家的讲解与分析,使我们渐听渐明。传统的课堂教育要走高效课堂这条路,教师要改变那种千百年不变的“传道、授业、解惑”的主体地位,成为启发、引导、扶持、点拨学生的领路人。学生要改变任教师“灌输”的被动学习地位,成为主动“吸收”、积极“参与”的领跑者,只有这样,学生才能成为一个个鲜活的生命和充满生机的个体。那么,我们的教育也才能真正地“归真”。
但要做到这样,课改只改教法、改形式,改技术是绝对不行的,最主要的还是改人,该观念。让人
——我们的教育者从心灵的深处认识到:以课堂为主阵地,是让全体学生都积极地参与学习,教师少讲、精讲;学生多思、多说、多练。二是让全体学生都快乐地学习,多些幸福感,少些沉重感;多些成长的快乐,少些成长的烦恼。三是全体学生都取得好的成绩,好成绩是会学,而不是填鸭;是学会而不是死记;是分数但绝对不是排名。这——才是课改,才是真正的高效课堂。只有这样,我们的教改才能做得风生云起,才能做得有声有色,我们的教育才能前途光明,才能造福万代。
三、用高效课堂的理念,打造幸福校园。
一个人能走多远,关键是与谁同行。一个学校的发展如何,关键以用什么理念去打造。要让校园成为学生的幸福,高效课堂是不二的选择。
高效课堂的一个突出特点:就是通过狠抓单位时间内的课堂效率,把学生从时