文档介绍：-1-、教学目标(1)知道敬老日的由来,感受中华民族敬老爱老的传统美德;(2)了解老人曾为家庭和社会作出的贡献,激发对他们的崇敬之情;(3)积极参加敬老活动,为老人增添欢乐。2、教学内容本课可以用两课时完成:第一课时完成目标(1)和(2),第二课时完成目标(3)。3、教学重点了解老年人的贡献,尊敬和关爱老人。4、教学方式、方法和教学策略在教学中注意创造性地使用教材,将书本内容与生活密切联系,注重让学生在活动中体验,主要通过调查、角色扮演、制作心愿卡等活动,激发情感,落实行动。我以我爷爷的故事引入,给学生一个范例,激发起了解自己祖辈的愿望,在指导学生进行调查的基础上开展交流会,体会到老人为社会、家庭做出的贡献,从而产生敬佩骄傲之情。再通过“我对爷爷奶奶(外公外婆)知多少”的小调查,情感上引起冲突,为具体落实行为铺垫。另外,结合生活进行信息的补充,引导学生关注生活社会。5、教学准备-2-(1)学生:了解爷爷奶奶(或外公外婆)年轻时的故事,做过什么工作,有哪些贡献,获得过哪些荣誉;(2)教师:相关教学课件。6、教学过程设计第一课时活动一:故事导入,激发感情1、导入:你们喜欢听故事吗?今天我就为大家讲讲我爷爷的故事。板书:爷爷2、讲述故事园中《爷爷的故事》3、学生交流感受:听了故事后,你想对我爷爷说些什么吗?活动二:夸夸老人,再次激情1、师述:几十年来,爷爷养育了两代人,为家里树立了文明的家风,创建了温馨和睦的家庭,贡献可真大。2、过渡:我知道,你们的爷爷奶奶、外公外婆也和我爷爷一样对社会、对家庭有很大的贡献,课前你们都听他们讲了他们的故事(补全课题),你愿意和你的小伙伴交流一下吗?3、找2、3个小伙伴交流爷爷奶奶的故事。4、大组交流。5、小结:是啊,别嫌老人老,老人是个宝,对社会、对家庭,贡献真不少!(板书《敬老歌》前两句)我们每一个人都要关爱老人、尊敬老人、照顾老人。活动三:结合生活,补充信息-3-1、社会上有许多敬老的措施,你有没有留意到呢?2、学生交流,随机提问(1)为什么要定九月初九为敬老节?(2)为什么在许多服务部门要设立优待老人的窗口?(3)……3、思考:你们刚才说了不少,看来平时你们都很细心,让我们打开书本看看七色光中还为我们介绍了哪些?(重点了解《老年人权益保障法》)4、小结:老人有贡献应受尊重,老人生活上有不便应受照顾,敬老是中华民族传统美德,应该发扬,敬老也是法律规定的公民义务,人人都要履行。活动四:关注生活,课后拓展1、思考:社会各界对老人无比关爱,希望老人愉快生活,安度晚年,作为子孙的我们平时生活中,你又是怎么做的呢?你知道爷爷奶奶的生日吗?你知道他们最喜欢吃的东西吗?知道困难和烦恼吗?2、提出要求:今天回家后让我们来做一次小调查,把调查结果记录在表格里。第