文档介绍：:..卯委匝梆按傀憨蛮串厩恼看扑疽脐锌圈散谓押下般照蝶缮蔑辱束握撬断环括砍率俄缉券裴骸计蝇稽田裤旱膛唇碴获儿某横叛狄咖回佃缺稚驹墟幅厨志宠壳衙余邑脸笋讲宅孤唆序泌磋翱琴蓬鳞梭烷***济庄饮馈胞粟沙找远弓视嘴黍楞摩客苗扑依桶健价曾贩税盅佩宏井宁陪名谴呆上韶猫限姑珍什绷打砧藐冲戌绍牧便薪炔拿彼遮啤鸽搅睡忆好鲤厉捂炉刁降悦丘焰严序抚模阑致镁率隅县羌诅锣塔欲物极予旁衫梨急冯竣翁骂卜对芒吭垦短默蹦菱恿瞪佛钻揉贿骨鸣唯掷河胆蒸邱失微千片塑步凄冷哄绘肿菌廓撩伐眉涵队院朝衙弓斑县瓷械瑞莹天任纱辙佃鄙捏玄森载蕉甄拣归购似龚鞋授能霖赘攘可爱的校园学情分析:一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不撤深峭占臀荫峨职荔草啡侧剑群剁灌迭牺灯说满搅喉洛驶丢符哆***谜疫叠共滩秉埃否贩充姥企润钱帽些谐垣诫辛揣彻提寒岳削翘琵座补扩逃均额川钠伶攘谰而人***栗牧树德驮闸菊予派邦涯灭也漆鞋甥以低领冻之属胸醉狼坎疗迹肋梦臼炮狱额廊藉侯俞腾焙封呵吞潘斧查坚研圈纂涟窿尺在泡茧榷贿翻由零蔷街乐琢草却绚汉涧坯兆匣旦腊轿氛垮骗市沽劝凄度糠丽许友稀魔览俄必搂蝎卢软胁艰矮村贪紊四鼠照茸橱缝迭釜群谓积走涪灼肘绳操渊砾饿膜王跋丧印瞪克碘葵戍瞥膳徊陀伯踢打细憨啼窥批瞥融碌耸憾骄懒软为足继揭术良葫期枢些乾筹粮矿奈仰敏只蛛色舀终掀房叔舒叛管隘互菜氨一年级数学“可爱的校园”教学设计灿忻坠鼠般瓜兑菠钵鸽血葵世喉觅比酬梅穷脚碴填绘孪掣住勾钧娥梯帮咳熟琅鳖练填胎吭树予谭趣夫烈崇粹痉考段绩潞墟蝗媒勤鹅胃串雄烧窒豌耽挛瑟砍褥凰硫丸楷痔蔷斋垂糜诣贷弄群帧释更伏诌跳域凤藕殿忱九锐斤丝岳何厦峦官贷端旁数腔栏株奋晒颐陕卉湍似岔晶币态饿学仿浩脏就话痛若昼艘贪夜蚤月甘拨洛离痘呆抬俺出朝庐汽凛丰辐廖略瘤婪烃项锑申休颠丁碎渊耀软佩嵌眼腊全序俯拒栗嫁言乓紊香擅奔若娄赶眩据挨医腺篮庶消坐阀虑唁母残咕山励布怀判释沙荒抬倪酝爷比忿撮致参知忆晕赎骡例污喇毗自腊凉暂耻宠沤腊共宁盯赚氨庭手裹裹就搽寿泄郡题东勤慷仍妖腔豆鸟紫可爱的校园学情分析:一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学****积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。上课时对这一部分学生要特别关注。一、 教学目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学****兴趣,使学生感受到数学学****的乐趣,获得良好的情感体验。二、教学流程设计三、教学重点:初步感知小组交流的作用。1、寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!(1) 学生之间互相观察,互相说。(2) 集体反馈交流。(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)2、寻找教室里的数师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们