文档介绍：浅谈小学健康教育课堂教学虫庆市江津区吴滩小学:杨淸梅实施素质教育是社会发展对教育提出的客观要求,小学教育作为基础教育的基础,对国民素质的提高具有深远的影响力。近年来,学生的体质存在很多问题,近视率的不断升高、慢性病增多、病态的面容及豆芽的体形和肥胖症等等影响了学生学习效率。尤其是诸多传染病的流行,使我们更深刻的意识到:在小学阶段让学生接受良好的健康教育至关重要,让良好的卫生习惯伴随他们一生。小学健康教育以卫生和保健基础知识为主,是小学生健康成长的一门重要课程。但它又具有深奥、枯燥的特点,因此小学生不太感兴趣,这是健康教育课的难点。目前,究竟怎样上好健康教育课呢?怎样使体育卫生和保健基础知识由难变易,从而培养小学生自我保护和自我锻炼的意识及能力,养成良好的卫生习惯和运动习惯呢?我在实践中不断总结,尝试着从以下方面对学生进行引导,取得了较好的成果。一、充分利用课堂活动,激发兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”!小学健康教育课要想达到良好的教育效果,使学生在掌握一定的健康知识后,能够转化为自己的自觉行动,就必须注意趣味性,调动学生学习的积极因素。那怎样激发学生的兴趣呢?就要精心设计自己的教学,采用多种活动方式,让学生觉得健康教育课堂有趣。例如:我在教学《远足郊游的安全》一课时,设计了带学生去远足郊游的活动,老师是导游,学生是团员,通过一系列的活动,让孩子们明白了远足郊游的注意事项。整节课孩子们热情高涨,笑声连连。二、充分利用现代化教学媒体,提高效率健康教育的主要目的是给学生传授基本卫生知识,就教材而言,虽然与学生密切相关,贴近学生,但小学生受知识水青壮年限制和生活经验的制约,学生对为什么上健康教育课要领非常模糊,如果用单调的讲授法,学生学习的准备果也只能是"左耳进,右耳出”,不能激发大脑的主动性。如果我们用多媒体视频就会给学生提供一个活的画面,把生活中不注意的小事集中放出来,让学生看得见,听得着,触动小学生的心灵,从而达到提高效率的目的。例如:在讲授《香烟的危害》一课时,根据平时有学生认为吸烟无所谓,甚至是成熟的表现的现象,仅仅对小学生进行说教效果不明显。针对这一点,我设计了一个多媒体课件,通过在网上下载多媒体视频,让学生充分了解吸烟的肺与不吸烟的肺的比较,让学生了解到吸烟的危害。通过这样这样鲜活的多媒体教学,老师教得轻松,学生学得也愉快。三、充分利用课外小实验,变被动为主动在学生对健康教育充满兴趣时,有学习卫生保健知识的欲望时,教师还要采取适当的手段,发挥学生的主体作用,优化健康教育课教学结构,让学生化被动为主动,积极学习。例如:在讲授《香烟的危害》一课时,我在课外设计了一个小实验,采两朵鲜花,一朵鲜花插在清水中,另一朵鲜花插在浸泡有烟丝的水中,对比观察。通过