文档介绍：我学****中医的心得在我的学医生涯中,遇到过不少好老师,在香港浸会大学遇到了我的启蒙老师薛益明教授与李致重教授,在广州我遇到了蔡安和老师,到了北京中医药大学遇到了我的研究生与博士生导师肖相如教授,这些老师都是非常重视经典的原因,我从他们身上看到了中医的魅力、经典的魅力。更重要的是,导师们为医做人的态度,感谢他们从不同方面让我领悟什么是中医,让我想当一位合格的中医,为患者去除疾病的痛苦。在此,和大家分享我在中医路上的心得体会。★见证经典的魅力之前的我对自己的医术缺乏信心,已故中医大家岳美中先生曾说:治心何日能忘我,操术随处可误人。我曾问自己:我能像老师们一样看病吗?也许是命运的安排,在我疑惑的时候,2011年我去菲律宾参加了为期5周的纯中医义诊服务。在师兄们的带领下,加上我们从国内带去的中药饮片,我见证了一次又一次以纯中医的方法救人活命,看到了许多病人从中医药学这一个伟大的宝库中获得了健康,也让我深深体会到作为一个青年中医师应有的目标和责任。这个体验鼓励我读研读博,更深一步探索经典的魅力。★如何跟师抄方我认为,作为一个学生,真正的跟诊是你有一个辨证论治的思索过程。首先,收集到患者四诊信息后,会在你脑海中出现第一个病机,然后去思考这个病机和你收集到的四诊信息是否相符合。如果不符合,那就可能是另一个病机了,应再次把病机和四诊信息相匹配,重复这种过程几次,就大致可以找到病人的真正病机了。其次,你再想一下,这个病机可用什么方呢?《伤寒论》、《金匮要略》以及方剂学里有相对应的方药吗?而不是看老师用了什么方药,重点是你要有这种思考的过程。到了这个阶段,千万不要去看老师的方,因为可能会影响你的思维。因为有可能老师看病太快了,他的辨证论治思维过程太熟了,你追也追不上。多多训练这种思维过程,比你抄了或背了某中医老师专门治某病的常用方更好。因为中医自古就不分科,最多就分个骨伤与外伤杂病,所谓的外伤就是外感病,所谓的杂病就是内、外、妇、儿等,全都是一以贯之,全都依赖中医的辨证论治思维。如果连辨证这一步都没有走好,如何论治?要有针对性地去学****去提升自己。★我这样学****经典首先,学****中医经典,最好是先看原文。至于版本的问题,我觉得对一个连辨证论治都不太明白的人来说,就先别了解,少走一些不应该走的路。其次,阅读条文的时候,我们要去想象自己就是在看病。条文显示的是一个病人的病情,想象自己就是个医生,一边看着条文,一边去学****如何分析。在阅读的时候,可能一开始看到一两个临床症候表现,就会去想是不是某个病机,是表是里?是寒是热?再多几个临床症候出现,就会去想跟自己方才想的病机相对应吗?有矛盾吗?多次重复这种思考,最后就得出一个病机,就是这个条文想要表达的中心病机。在这个时候,其