文档介绍：1第十课书“小老师”做课件—古诗欣赏预期学****目标1、知识与技能:(1)掌握艺术字的调整(2)学会插入文件中的声音(3)能将文件中的图片设置为背景(4)会运用超级链接进行交互(5)将语文知识与信息技术进行整合2、过程与方法:(1)通过探索在演示文稿中插入艺术字、图片和声音,培养学生的观察能力和实践能力,加强学生信息素质的培养。(2)参与演示文稿的设计与制作,引导学生应用现代信息技术进行学****同时培养学生的想象能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。3、情感态度与价值观:从插入声音、设置图片为背景等的探索学****中,培养学生的探索精神和学生对信息技术的兴趣,提高学生的信息素养。培养学生小组合作的精神。教学重点:插入声音、艺术字的变形处理和超级链接的设置。教学难点:将文件中的图片设置为背景,链接之间的交互性。教学准备:多媒体网络教室、图片素材、演示文稿背景和声音等,学2生“多媒体作品”评价表。教学过程:(一)导入教师:今天上课前,雷老师听说同学们在学做古诗欣赏的课件,他请我转告同学们,他将选用做得最好的课件为同学们上课。同学们,有信心做好并让自己的课件入选吗?(二)课堂教学任务:插入艺术字、声音,从WORD中复制文本,设置图片为背景以及超级链接设置1、具体制作,综合运用打开上次已录入了文字的作品。任务一:插入、调整艺术字教师:前面,我们已经对艺术字的插入进行过操作实践,今天,台戏我们要使用“艺术字工具栏”对我们的艺术字进行美化和调整。(演示并讲解艺术字工具栏的使用以及各按钮的作用)学生探索活动一:插入艺术字作为标题,并对插入的艺术字进行修改与美化处理。教师:巡视并进行个别指导。任务二:插入来自文件的图片并调整,设置图片为背景学生探索活动二:1、插入来自文件的图片;2、将图片进行调整教师:我们想把图片作为背景,你认为可以怎么做?学生:思考、讨论、尝试,并请小组的代表回答。教师:看老师作品中的背景,它不能像插入的图片那样进行大小、位3置等的调整,这是为什么呢?(演示讲解将图片设置为背景的方法)学生:用刚才所学方法将图片设置为背景。任务三:插入声音教师:我们在上一节课录制好了自己朗读的声音,想一想,可以怎样把它插入呢?试一试。学生:试着插入声音教师:(边巡视边个别指导,发现谁能正确操作,请他为大家演示;如果较多同学不会操作,再由师作演示。)任务四:超级链接的设置教师:我们基本完成了演示文稿的制作,为了能让我们根据需要观看,现在就要同学们对这些演示文稿进行超级链接的设置。你们将对哪