文档介绍：《生活中有是非善恶》教学设计高密市朝阳中学李爱萍【学习目标】情感目标1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美,也存在着假、恶、丑;树立正确的是非观,追求真、善、美,抨击假、恶、丑。2、分辨是非善恶,为人正直,学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。能力目标1、提高辨别是非善恶的能力,能够注意观察社会生活,从中分辨是非善恶;培养辩证思维能力,能够初步客观、全面地评价人和事。2、初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的辨别是非善恶的能力,能够正确地做出选择。知识目标1、知道生活中有是非善恶,树立正确的是非善恶观,了解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。2、明确是非善恶的意义;面对生活中的是非善恶懂得如何做出正确选择。树立正确的是非善恶观,在社会生活中努力做到抑恶扬善,做一个真正的人。【教学重点难点】是非善恶对个人和社会的影响生活中的是非善恶对个人和社会的影响是本课的教学难点,因为只有让学生了解了生活中的是非善恶对个人和社会的积极影响和消极影响,才能用是非善恶来约束自己的行为。【课前预习】、自我归纳并在课本上用铅笔标出下列问题(1)真善美对个人和社会的积极影响(2)假恶丑对个人和社会的消极影响【课中实施】一、导入新课播放歌曲《苦乐年华》生活是一团麻那也是麻绳拧成的花生活是一根线也有那解不开的小疙瘩呀生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣喔哦哦生活像七彩缎那也是一幅难描的画生活是一片霞却又常把那寒风苦雨洒呀生活是一条藤总结着几颗苦涩的瓜生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华哦哦哦哦哦哦生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣思考:听了这首歌,你有什么感悟?学生谈自己的感受。教师提示:社会生活中既有真善美,也有假恶丑,我们要擦亮自己的眼睛,明辨生活中的是非善恶。出示课题:第五课:看社会辨是非——生活中有是非善恶二、教学目标(大屏幕展示)学生读目标,老师简要说明学习目标。三、课内探究(一)生活中的是非善恶【自主探究】请学生观察下面的图片,区分其中的真善美、假恶丑,并感受生活中的是非善恶。(大屏幕展示)奥运火炬手金晶带着妹妹上学的洪战辉人民的好卫士任长霞123香港著名慈善家霍英东零八年抗击冰雪电力抢险队员吃雪解渴456789点拨:通过观察图片,培养学生辨别是非的能力。第1、2、3、4、5副图片是我们生活中的真善美现象;第6、7、8、9幅图片是社会生活中存在的假恶丑现象。思考:凡属于真、善、美的行为有哪些共同特点?凡属于假、恶、丑的行为有哪些共同特点?学生交流讨论结论:凡是有益于满足人的需要,符合人的目的,促进社会进步的行为就是真、善、美。否则就是假、恶、丑。观察社会,慧眼辨是非观察周围的社会生活,列举体现真、善、美的现象_____________________体现假、恶、丑的现象____________________(二)是非善恶对个人和社会的影响【合作探究一】: